七年级数学角特殊关系.docVIP

角的特殊关系 教学目的：1、认识互为余角和补角的概念，理解互为余角和补角主要反映了角数量关系． 2、认识对顶角的概念，理解对顶角主要反映角的一种位置关系。 B C DA教学过程： B C D A 一、复习：填空 ⑴若∠1＝34°20′，∠2＝55°40′，则∠1＋∠2＝ ． ⑵若∠3＝54°12′，∠4＝125°48′，则∠3＋∠4＝ ． ⑶在△ABC中，若∠C＝90°，则∠A＋∠B＝ ． ⑷如图，△ABC中，延长线段BC，得射线CD，则∠ACB＋∠ACD＝ ． 二、新授 定义（1）如果两个角的和等于90°（直角），那么这两个角叫做互为补角，简称互余。其中一个角是另一个角的余角． 符号语言：若∠1＋∠2＝90°，则∠1与∠2互为余角（反之亦成立） 余角的性质：同角或等角的余角相等． 定义（2）如果两个角的和等于180°（平角），那么这两个角叫做互为补角，简称互补。其中一个角是另一个角的补角． 用符号语言表示：若∠1＋∠2＝180°，则∠1、∠2互为补角． 补角的性质：同角或等角的补角相等。 说明：余角、补角是指两个角之间的相互数量关系，一个角不能叫做余角或补角． 例1：已知∠1=50°17′，求∠1的余角和补角。 说明：一个锐角的补角一定比这个锐角的余角大90°。 例2：给出下列判断：⑴如果∠1+∠2+∠3=180°，那么∠1、∠2、∠3互为补角；⑵90°的角叫做余角；⑶如果∠1是∠2的补角，那么∠1一定是钝角；⑷如果∠1是∠2的余角，那么∠1一定是锐角。其中正确的判断的序号是 （请把所有正确的序号都填上） 定义（3）两边互为反向延长线的两个角是对顶角． 说明：（1）两相交直线是形成对顶角的前提条件． （2）性质：对顶角相等。 应用：∵AB、CD相交于O点（已知） ∴∠AOC＝∠BOD（对顶角相等） （3）判别方法：两边互为反向延长线． 三、应用 例3、（1）一个角的补角是它的3倍，求这个角． （2）一个角的补角是它余角的3倍，求这个角． （3）一个角的补角是它余角的10倍，求这个角（学生练习）． （4）一个角的余角的补角比这个角的余角大45°，求这个角． E O ABCD43 E O A B C D 4 3 2 1 （2）一个角与它的补角相等，这个角等于 度． （3）若∠α＝55°，则∠α的余角是 度，∠α的补角是 度． 例4、如图（1）∵∠AOC＝90°（已知） ∴∠ 与∠ 互余，∠ 与∠ 互余（ ） （2）∵∠BOD＝90°（已知） ∴∠ 与∠ 互余，∠ 与∠ 互余（ ） （3）∴∠2＝∠ ，∠1＝ （ ） ∠AOD的补角是 ． （4）若∠2＝50°，说出图中其余角的度数？ 例5、⑴判断下列各图中的∠1、∠2是否对顶角？为什么？ 12（4）12 1 2 （4） 1 2 （3） 1 2 （2） 1 （1） 2 ⑵判断题： （1）有公共顶点的两个角是对顶角． （ ） （2）顶点公共，且有一边互为反向延长线的两个角是对顶角． （ ） （3）同一个角的两个邻补角是对顶角． （ ） ⑶（1）过同一点的三条直线两两相交，能构成 组对顶角． （2）不过同一点的三条直线两两相交，能构成 组对顶角． ACO4BD2 A C O 4 B D 2 1 3 证明：∵AB与CD相交于O点 （ ） ∴∠1与∠2互补，∠2与∠3互补（ ） ∴∠1＝∠3 （ ） ABCDE1O23注意：（1）这个性质反之不成立；如图（3）若∠ A B C D E 1 O 2 3 （2）如图中，若∠1＝40o，则∠2＝ ，∠3＝ ，∠4＝ ． 思考题 ABDCE2311、如图直线AB、CD相交于O点，∠AOC＝20 A B D C E 2 3 1 2、已知AB、C