八年级数学分式单元复习和巩固.docVIP

　　　　　　　　　　　　　分式单元复习与巩固一、知识网络　　　　二、目标认知学习目标　　1．以描述实际问题中的数量关系为背景，抽象出分式的概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的　 　　一类代数式．　　2．类比分数的基本性质，了解分式的基本性质，掌握分式的约分和通分法则． 　　3．类比分数的四则运算法则，探究分式的四则运算，掌握这些法则．　　4．结合分式的运算，将指数的讨论范围从正整数扩大到全体整数，构建和发展相互联系的知识体系．　　5．结合分析和解决实际问题，讨论可以化为一元一次方程的分式方程，掌握这种方程的解法，体会解　 　　方程中的化归思想．重点　　1.分式的基本性质；　　2.分式的四则运算；　　3.分式方程的解法．难点　　1. 分式的四则混合运算；　　2. 根据实际问题列出分式方程．三、知识要点梳理知识点一、分式的有关概念及性质1.分式　　设A、B表示两个整式．如果B中含有字母，式子就叫做分式．注意分母B的值不能为零，否则分式没有意义.2.最简分式　　分子与分母没有公因式的分式叫做最简分式．如果分子分母有公因式，要进行约分化简.3.分式的基本性质　　（M为不等于零的整式）.知识点二、分式的运算1.基本运算法则　　分式的运算法则与分数的运算法则类似,具体运算法则如下:　　；　　　　2.零指数　　.3.负整数指数　　4.约分　　把一个分式的分子和分母的公因式约去，这种变形称为分式的约分．5.通分　　根据分式的基本性质，异分母的分式可以化为同分母的分式，这一过程称为分式的通分．　　通分注意事项　　(1)通分的关键是确定最简公分母，最简公分母应为各分母系数的最小公倍数与所有相同因式的最高次　 　　幂的积；　　(2)不要把通分与去分母混淆，本是通分，却成了去分母，把分式中的分母丢掉．6.分式的加减法法则　　(1)同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减；　　(2)异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法则进行计算．7.分式的乘除法法则　　两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母；两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘．8.分式的混合运算顺序　　先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号先算括号里面的．知识点三、分式方程1.分式方程的概念　　分母中含有未知数的方程叫做分式方程．2.分式方程的解法　　解分式方程的关键是去分母,即方程两边都乘以最简公分母将分式方程转化为整式方程．3.分式方程的增根问题　　(1)增根的产生：分式方程本身隐含着分母不为0的条件，当把分式方程转化为整式方程后，方程中未知　 　　数允许取值的范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰好使原方程中分母的值为0，那么就会出现　 　　不适合原方程的根---增根；　　(2)验根：因为解分式方程可能出现增根，所以解分式方程必须验根．知识点三、分式方程的应用　　列分式方程解应用题与列一元一次方程解应用题类似，但要稍复杂一些．解题时应抓住“找等量关系、恰当设未知数、确定主要等量关系、用含未知数的分式或整式表示未知量”等关键环节，从而正确列出方程，并进行求解．另外，还要注意从多角度思考、分析、解决问题，注意检验、解释结果的合理性．四、规律方法指导1.分式的概念需注意的问题　　(1)分式是两个整式相除的商，其中分母是除式，分子是被除式，而分数线则可以理解为除号，还含有　 　　括号的作用；　　(2)分式的分子可以含字母，也可以不含字母，但分母必须含有字母．2.约分需明确的问题　　(1)对于一个分式来说，约分就是要把分子与分母都除以同一个因式，使约分前后分式的值相等；　　(2)约分的关键是确定分式的分子和分母的公因式，其思考过程与分解因式中提取公因式时确定公因式　 　　的思考过程相似；　　(3)约分是对分子、分母的整体进行的，也就是分子的整体和分母的整体都除以同一个因式．3.确定最简公分母的方法　　(1)最简公分母的系数，取各分母系数的最小公倍数；　　(2)最简公分母的字母，取各分母所有字母因式的最高次幂的积.4.列分式方程解应用题的基本步骤　　(1)审——仔细审题，找出等量关系;　　(2)设——合理设未知数;　　(3)列——根据等量关系列出方程；　　(4)解——解出方程;　　(5)验——检验增根；　　(6)答——答题．