一Д教学目标二Д教学重点和难点三Д教学过程.PDF

影响气候的主要因素 第二课时 教学设计 执教安阳市第中学商红伟 教材七年级上册第四章第三节 一教学目标 一 知识与技能目标 知道地球运动的两种基本形式 地球自转和公转的概念周期方向 知道地球公转引起的昼夜长短的变化和四季的变化 记住南北回归线南北极圈的度数五带的名称和范围 二 能力与过程目标 初步学会用解释地球的自转和昼夜更替现象培养学生的空间想象能力和联系生 活的能力 通过活动演示地球公转使学生能够初步理解正午太阳高度的变化昼夜长短 的变化以及四季的变化与地球公转的内在联系 三 情感 态度与价值观 通过介绍地球运动的形式和规律激发学生学习地理的兴趣 通过讲述地球的自转和公转对学生进行辩证唯物主义教育 二教学重点和难点 教学重点 地球自转及带来的影响 地球公转及产生的影响 教学难点 地球自转产生昼夜更替 地球公转且地轴是倾斜的空间指向保持不变引起 一年中正午太阳高度的变化 一年中昼夜长短的变化 导致地面得到太阳光热的差异产生四季的变化及温度带的差异 三教学过程 短片引入首先请学生欣赏一组有关气候现象的图片 日复一日年复一年我们周围的气候在发生着巨大的变化地球的运动是导致这些 气候现象的主要原因这节课我们就通过观察和讨论来了解地球运动对气候的影响 板书地球的运动与气候 提问你知道地球运动有哪两种基本形式吗 板书地球的运动 自转 公转 出示表格课件演示学生填表对比 自转 公转 转动中心 方向 周期 强调地球运动是自转和公转的复合运动 提问 假设地球是静止的地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么 现象 地球静止时会有昼夜更替现象吗 结论地球不转也有昼夜但地球自转产生了昼夜更替 昼夜更替使得一天中太阳照射地面的角度发生了变化结合生活实际我们选择清 晨 中午 晚上 子夜四个时间段来感受一下一天中气温高低有什么变化 学生结合生活实际说明 结论由此我们知道地球自转产生了昼夜更替现象