淡江时报第522期.PDFVIP

淡江時報 第 522 期 社論：個體與群體的依存關係 社論專載 最近學校提報了一些重大集會缺席的同學名單，並處以相當的懲罰。或許有些人 會認為學校這種做法是大驚小怪，處置過當的行為。更有甚者還會以個人自由的名義 來為自己的行為找藉口，認為同學花錢來求學是顧客，所以學校不應該過度干預學生 個人的自由。其實，對於學校所謂的重大集會要由那些人參與、是否有必要有這些重 大集會等問題都是可以一一討論釐清的。然而，在未討論此一議題之前，我們認為更 須要在教育的理念上先確立個體與群體的相互依存關係，才能讓學子清楚地瞭解教育 工作的意義與價值。 　關於群體與個體的關係，其實坊間已有不少論著，甚至同學們在準備大學考試時 ，也寫過相關議題的作文，在文中洋洋灑灑的陳述具體的理念。然而在實踐的過程中 ，我們可能須要更多的認知和道德勇氣才能知行合一。當個體進入團體成為其中的一 份子之後，就有權利和義務參與此一團體的活動，並接受其規範與福利。只是在過份 強調自我意識的今日，絕大部份的人只知道要享受自己在群體中所得到的權利與褔利 ，卻鮮少有人認知要盡自已最大的力量，使團體更健全、更茁壯。當自我意識和團體 利益產生衝突時，天人交戰的結果絕大部份是回到對自我縱容。殊不知：團體對於某 一個體的接受度，就是來自於個體對團體的參與度，若是不願或鮮少參與團體活動 ，那麼，對於該團體的認識和理解也就會愈疏離，愈疏離也就愈不想甚至不敢參與該 團體的活動，進而離群索居成為群體中不為人所接納的特異份子；若是團體裡這樣的 人居於多數，那麼團體也就沒有存在的意義與價值了。 　我們不願意用「今日我以淡江為榮」這樣的口號來要求同學認同淡江。只是在進入 淡江就讀的那一刻起，無論情緒是如何的起伏變化，就已經在每一人的身上烙印了淡 江大學的圖騰，成為淡江的一份子。參與校慶等重要的學校集會，應該是見證學校的 歷史與榮耀的重要時刻，可能在集會時一個人並不會絕對的凸顯其重要性，但若是沒 有個體的累積如何呈現出“數大而完美”的群體，每一份子在參與活動的當下抱持著 喜悅而驕傲的心情，也因此而更能認識學校的成長，進而了解學校的運作。或許有些 人因惰性驅使而逃避這些學校的重大集會，但也使自己喪失了一次自我教育的機會 ，留下的可能只是短暫的快感和無意義的消磨時光而已。 　我們知道這次所開列的名單只是部份而已，有些系所因為主事者的態度而不願將缺 席名單提報出來。我們認為這樣的做法並非正面的教育學生，只會帶給學生不良的示 範作用，甚至造成惡性循環，所以，在教育的理念下，如何讓這些同學能認知群體對 個體的重要，主事者帶頭參與學校活動，鼓勵學生熱中參與學校團體，才能讓同學在 淡江的團隊活動中，學習到進入社會後所應具備的群體性。 2010/09/27