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什么是幼儿心理学？
什么是感觉、知觉？
什么是记忆？
什么是思维？
;第一节早期情绪的发生;情感的概述;情绪概述;情绪和情感与认识过程的关系;情绪和情感与认识过程的关系;第二，认识是通过形象或概念来反映客观事物；而情感则通过态度的经验、变化来反映客观现实与人的需要之间的关系
第三，认识过程有着较强的有意性，人们可以有意地感知、记忆和思维也可以有意地停止这种认识活动；而情绪和情感有着较强的自由性，人的情感只有在认识的作用下才会增强有意性。;情绪和情感的关系;情绪和情感的关系;情感的种类;情感的种类;什么是激情？;什么是心境？;什么是应激;情感的种类;道德感;理智感;美感;情绪和情感的作用;;2.情绪和情感对认知发展的作用
情绪对儿童的认知活动及其发展起着激发、促进作用，或抑制、延缓作用。
;3.情绪和情感是人际交往的重要手段
人类的表情面部表情、体势表情和言语表情。
情绪的外部表现叫表情，儿童在掌握语言之前，主要是以表情作为交际的工具。
面部表情：高兴时“眉开眼笑”等
体势表情：弹钢琴紧张时：坐立不安
言语表情：悲哀时，语音高昂，语调夸张！
;4.情绪和情感对儿童个性形成的作用
儿童的情绪和情感对性格举要重要影响，儿童形成的稳定情绪特征是性格结构的重要组成部分。
;情绪的发生和表现;原始情绪的种类;布里奇斯情绪分化;孟昭兰情绪分理化图标;婴儿的几种基本情绪表现;婴儿的啼哭有以下模式;笑
笑是情绪愉快的表现，儿童的笑，比哭发生得晚。;恐惧;焦虑
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