对尖子生教学经验.docVIP

对尖子生教学的经验 重点培养尖子生，使他们脱颖而出，不仅可以为其他学生树立良好的学习榜样，而且能够提高学校的知名度，使学校学生能拥有无比的自豪感和自信心，对于尖子生，教师应该有所针对有所侧重地进行引导，把他们的潜能开发出来，使得这些尖子生百尺竿头更进不步。 一、增强学生全面发展的意识，做到各方面素质的不偏不废 现在有些尖子生，学习很好，但是优育锻炼或动手能力差，没有得到很好的培养和开发。针对这样的情况，教师应该和学生细心交谈，让他们懂得个人素质全面发展的重要性，并且要和学生家长取得联系，让家长帮助学生。同时要让学生明白，专才固然重要，但是随着科技的发展，各学科之间越来越没有明确的界限，要完成一件事情往往需要不仅仅是一个学科的能力。要让学生明白一科强不算强，各科都强，全面发展是强的道理。同时要让学生形成治学严谨的好习惯。 二、帮助学生树立远大理想，确定人生目标 没有理想和目标的人生，人生道路上就会感到迷茫，从而走很多不必要的弯路。有时甚至会使人迷失继续奋斗的意义、勇气和信心。所以，在教学过程中，教师的首要任务就是要让学生明确学习的意义，帮助他们树立远大的理想，确立人生的目标。有了理想和目标，学生就知道自己在做什么，为什么要这么做，在学习过程中就会提高他们的学习积极性和主动性，形成有兴趣学习的氛围。在这种氛围中，尖子生就越学越想学，越学越有劲，为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是： (一)、经常找尖子生进行个别谈话，了解他们的思想动态，让他们知道学好本领干什么，为谁学习； (二)、教师要结合社会现实帮助同学分析和纠正他们的想法，让学生能够明确不同想法的好坏利弊； (三)、充分发挥学生的主观能动性，在教师的引导下帮助他们形成正确的人生目标； 三、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力。 为了有理想和目标，下一步就是怎么具体去实现。在不断的学习过程中，由于有些学生的毅力不够，造成学习过程的中断和停顿，这也是部分尖子生成绩下滑的主要原因。众所周知，天才始于勤奋，勤奋在于坚持。有了坚韧的意志力，学生就会在学习过程中克服这些缺点，做到学习过程中的坚持不懈，形成学习过程的持续性，做到对所学的知识学得扎实，掌握得牢固。为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是： (一)、从学习和生活的各个方面培养和磨练学生的毅力，形成做事有始有终的性格； (二)、经常给学生讲一些励志学习的例子，培养学生如何做到坚持不懈地能力； (三)、帮助学生在学习过程中克服虎头蛇尾的缺点；鼓励学生形成坚持到底的信心和决心。 四、培养学生进行创造性学习的能力，形成苦学加巧学的学习习惯 成绩好离不开学习，学得好离不开勤奋。可是只有勤奋是不够的，没有正确的学习方法就会事倍功半。所以在教学过程中，教师要提倡学生创造性学习，在学习过程中体会和寻找到适合自己的学习方法，这样，学生在不断尝试和探索的过程中就会感受到学习的乐趣，大大提高学生主动学习的学习兴趣，做到学而不厌，思而不倦。为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是： (一)、经常介绍一些成功的学习者的良好的学习方法，以及他们的学习方法的形成过程； (二)、在课堂教学中，针对不同的知识，教师建议性地给出相应的学习方法供同学参考； (三)、发挥学生的主观能动性，让学生对不同知识应该采取的方法各持己见，让学生在讨论过程中各显所长。 五、要对学生的学习进行适当评价，正确引导 教师应该注意学生的学习心理变化，注意增强学生的自信心，这就要求对学生的成绩进行有效的适当的评价，要充分考虑到学生的自尊心和心理承受能力。好的方面应该提倡和鼓励学生保持下去，不合适的或者学习方法方面存在问题的，教师应该采取适应的方式和方法给学生指明，让学生从内心深处乐意接受，真正接受并改正。为了实现这个目标，教师应该采以的教学手段和方法是： (一)、对学生的好的方面要及时地给与适当的表扬，以增强学生的自信心； (二)、通过与尖子生谈心，在思想上进行沟通，以克服有些尖子生思想偏激的毛病； 六、注意培养尖子生的抗挫进取能力 承受打击能力差，是现在一些尖子生成绩下滑的另一个原因。尖子生一般具备以下几个特点：成绩好，智商高，精力充沛。由于他们经常有好成绩，受到好评，在班里出众，有些尖子生就受不了失败的打击，他们的智商高，逆商(在逆境中生存的能力)却没有得到很好的培养，因为他们缺少的正是挫败。有些尖子生可能会因为一次挫败而一蹶不振。现代社会，没有哪一个人总是能做生活的常胜将军，必须会面临一些挫折和失败，所以，注意培养学生的逆商，提高学生抗挫折的能力不仅在学生当前的学习活动中非常重要，就是在学生将来步入社会也是非常有价值的。为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是： (一)、教师可以在课堂上结合所教学的内容介绍一些成功人士的创业经历的失败和成功