新土耳其缔造者凯末尔t.pptVIP

第3课 新土耳其的缔造者凯末尔;国名:土耳其共和国(The Republic of Turkey) 　　独立日：１０月２９日（１９２３年） 　　共和国日：１０月２９日（１９２３年） 由国父凯末尔于1923年10月29日成立，并订此日为国庆节，土耳其为世界上唯一全国99%信仰伊斯兰教，却实行内阁制、政教分离的国家，是亚洲第三大民主共和国。;一、凯末尔早期经历 （一）青少年时代的凯末尔; 一、凯末尔早期经历 （一）青少年时代的凯末尔 （二）军界展露头角（指挥达达尼尔海峡战役）; 二、领导土耳其民族独立革命; 二、领导土耳其民族独立革命;1921年1月10日， 土耳其涅纽村战役，国民军击溃希腊军队的进攻 希腊军队正在转移司令部; 二、领导土耳其民族独立革命;独立纪念碑; 三、领导土耳其（现代化）改革; 三、领导土耳其（现代化）改革; 三、领导土耳其（现代化）改革; 三、领导土耳其（现代化）改革; 三、领导土耳其（现代化）改革; 三、领导土耳其（现代化）改革; 三、领导土耳其（现代化）改革; 三、领导土耳其（现代化）改革;五、评价凯末尔;领导阶级相同：都是由民族资产阶级领导的斗争。印度是以甘地为代表的资产阶级政党——国大党的领导，土耳其是在民族资产阶级代表人物凯末尔的领导下。 斗争方式不同：印度主要通过非暴力不合作运动；土耳其主要采用暴力革命。 斗争内容不同：印度主要是抵制英货，官吏弃职等；土耳其既要赶走侵略者取得民族独立，又要推翻素丹的封建统治。 斗争结果不同：印度因国大党决定停止非暴力不合作运动而使反帝斗争由高潮走向低潮；土耳其革命取得了胜利，实现了民族独立，推翻了素丹的封建统治，建立了资产阶级共和国，走上了民族复兴之路。;课堂反馈练习:;3 凯末尔任总统后说过:“为了拯救国家，没有其他 的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切， 并树立新的东西”。下列反映其理论的措施包括 ①废除土耳其政教合一的政体 ②革新社会生活和风俗习惯 ③效仿西方的法律法规 ④改革文字,用阿拉伯字母拼写土耳其语 A.①②③④ B.①②④ C. ①②③ D.①③④;凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽， 穿着晚礼服，以社会形象大使的身份出现在国人 中间；也曾以教师身份出现在学校、 乡村广场，教人们书写新文字。 以上事实最能说明 A.凯末尔文武双全 B.凯末尔推行改革的坚定信念 C.凯末尔推行文化教育和社会习俗改革 D.凯末尔善于向西方学习;凯末尔在社会经济领域推行国家资本主义，即 采用国家干预经济的方式集中力量 办大事，将资金集中于工业化建设。与土耳其在 经济领域改革有类似方式的国家还有 ①美国 ②日本 ③联邦德国 ④中国 A.①②③④ B.①②④ C. ①②③ D.①③④;材料解析题设计:;（1）根据三则材料，结合所学知识，概要指出这三位伟人对本国 的主要贡献分别是什么？指出这三位伟人历史活动的共同背 景是什么？;接受检阅的土耳其国防部队从国旗及首任总统凯末尔画像前经过;安卡拉的凯末尔陵寝外观