第三课 图像色彩处理.docVIP

第三课 色彩魔术 ——图像色彩的处理 一、教材分析： 本课是宁波信息技术教材八年级上第三课《色彩魔术》的内容，属于用计算机制作多媒体作品模块的提高和拓展。在第二课已经对Photoshop这个软件部分功能进行了学习，这节课将继续学习Photoshop一个比较重要的功能——图像色彩的处理。图像色彩是美术问题，也是仁者见仁智者见智的问题，信息技术课是操作型的课程，所以本节课侧重点不是讲授怎样的图像色彩是成功的、好的，而是侧重在我们可以怎样利用Photoshop对图像色彩进行处理，来达到自己想要的色彩效果。 二、教学目标： 知识与技能： 了解色彩的基本概念； 学会调整图像的亮度、对比度； 学会设置色彩属性； 过程与方法： 在本课学习过程中掌握图像处理的基本方法； 能利用课本和帮助文档，完成本节课的任务 情感态度与价值观： 在本课学习过程中，感受成功的体验，培养学生良好的生活习惯，养成助人为乐相互帮助的习惯。 三、教学重点和难点： 重点：了解色彩的基本概念；调整图像的明暗；调整图像的色彩。 难点：调整图像的明暗、调整图像的色彩。 四、教学准备 1、教学ppt一份； 2、多媒体网络教学系统一个； 3、图片处理素材若干份； 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入 照片，记录着岁月的流逝，孩子的成长，由于老照片放置时间较长，经扫描采集后的图像色彩有不少缺陷，比如说颜色暗淡，层次模糊等，本节课的任务就是让大家通过对Photoshop的学习来对图像进行色彩调整，使图像变得完美。 在大屏幕上展示一些图像文件，一张是今年国庆节的阅兵时的数码照，照片色彩艳鲜，清晰度高，层次分明，另外一些是历届阅兵照片，照片色彩暗淡，清晰度较差。 教师：先对几张照片做一个简介，再提问，这些照片在图像质量方面有何不同？ 学生：这些照片引起了他们的兴趣，展开讨论，并举手回答。 学生思考讨论两张照片的差异 通过讨论，引起学生的兴趣 讲授新课 教师：这些照片的图像质量有很大差距，那图像质量与什么有关呢？接着引入色调、亮度、对比度、饱和度等参数的概念，掌握这些参数的设置方法，就可以把图像文件修复到理想的状态。 教师指导学生使用课本中的Photoshop色彩调整一节，由任务的需要促使学生自主学习，并通过主动探索来解决问题。主要知识点如下： ① 改变图像颜色的原理与操作方法。 ② 使图像变得清晰的原理与操作方法。 ③ 图像的亮度、对比度、饱和度的调整。 ④ 重要提示：在“图像”菜单中的“调整”项目中有着多种图像色彩调整选项，适合不同场合使用，请学生去尝试一下。 ⑤ 观察：在对图像进行调整时，如果是通过曲线的方式，请观察当曲线变化时，图像的变化情况。 ⑥ 探究：同样的效果，除了教师提供的操作方法，还有其它的操作方法，请学生探究。 ⑦ 作品欣赏：提供多张高质量的图像供学生欣赏，懂得一张好的图像所具备的要求。 学生自主探索色调、亮度、对比度、饱和度等参数的设置方法。 培养学生处理实际问题的能力 教学扩展 ① 任务扩展： ◇教师：假如有一张图像是用来做文章的背景的，那我们是否还是要把图像变得清晰、色彩鲜艳呢？ ☆学生：讨论、探究，得出结论，不能，必须对图像进行淡化处理。 ◇教师：用什么方法来实现呢？ ☆学生：讨论总结出用降低饱和度、对比度，提高亮度来实现，再对教师提供的一张图像进行淡化处理（或者自选其它图片处理），完成练一练第二题。 ② 知识扩展： ◇教师：同学们，老照片经过你们的妙手，现在已重放光彩，现在我们还可以再做些什么使我们的老照片更加精美呢？ ☆学生：思考，讨论，举手回答。 ◇教师：引导学生从几个方面考虑，如在照片上加特色文字、富有创意地合成图像等，并鼓励学生学好后面的Photoshop知识，制作出更精彩的图像。 ③ 课外知识的扩展：登录以下网站继续学习更多的Photoshop图像处理技巧。 /pc/tools/media/pictool/ pshop/ps0101.htm /softxue/che/photo.htm 完成练一练第二题 设置问题，来引导学生，我们应该根据图像的不同用途来设置图像，拓展学生的视眼，一问一答解决问题。 评价与练习 选一些有代表性的学生作品，师生一起分析，从整体效果、色调、亮度、对比度、饱和度等参数设置是否到位等作为评价标准，先让学生进行讨论，然后师生一起以发展的眼光结合学生实际情况，一一做出合理评价。 小结：师生共同总结本节课所用到的知识点及操作方法。 作业：完成课后练一练第一题 评价别人的作品并完成课后练一练第一题 学生通过评价和课后练习，达到巩固新知，促进其不断进取、不断发展的目的。 附录阅读材料： 你了解色彩吗？ 我们生长在一个充满着色彩的世界，知道吗？不同的色彩，在人们的视觉心理方面可以造成不同的感觉，红色热烈、积极、温暖，黄