高中数学导数定义.docVIP

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高中数学导数定义

高中数学导数的定义,公式及应用总结 字体大小: HYPERLINK javascript:setFontSize(16) \o 大号字 大 HYPERLINK javascript:setFontSize(14) \o 中号字 中 HYPERLINK javascript:setFontSize(12) \o 小号字 小 HYPERLINK \t _blank 晓 晓 发表于 2011-11-01 01:03  HYPERLINK /dailymodule/blog_view.do?id=869770 \l pl#pl 评论0条  阅读906次  导数的定义: 当自变量的增量Δx=x-x0,Δx→0时函数增量Δy=f(x)- f(x0)与自变量增量之比的极限存在且有限,就说函数f在x0点可导,称之为f在x0点的导数(或变化率). 函数y=f(x)在x0点的导数f(x0)的几何意义:表示函数曲线在P0[x0,f(x0)] 点的切线斜率(导数的几何意义是该函数曲线在这一点上的切线斜率)。 ?   一般地,我们得出用函数的导数来判断函数的增减性(单调性)的法则:设y=f(x )在(a,b)内可导。如果在(a,b)内,f(x)0,则f(x)在这个区间是单调增加的(该点切线斜率增大,函数曲线变得“陡峭”,呈上升状)。如果在(a,b)内,f(x)0,则f(x)在这个区间是单调减小的。所以,当f(x)=0时,y=f(x )有极大值或极小值,极大值中最大者是最大值,极小值中最小者是最小值 求导数的步骤: 求函数y=f(x)在x0处导数的步骤:    ① 求函数的增量Δy=f(x0+Δx)-f(x0)   ② 求平均变化率   ③ 取极限,得导数。    导数公式:    ① C=0(C为常数函数);   ② (x^n)= nx^(n-1) (n∈Q*);熟记1/X的导数   ③ (sinx) = cosx;   (cosx) = - sinx;   (tanx)=1/(cosx)^2=(secx)^2=1+(tanx)^2   -(cotx)=1/(sinx)^2=(cscx)^2=1+(cotx)^2   (secx)=tanx·secx   (cscx)=-cotx·cscx   (arcsinx)=1/(1-x^2)^1/2   (arccosx)=-1/(1-x^2)^1/2   (arctanx)=1/(1+x^2)   (arccotx)=-1/(1+x^2)   (arcsecx)=1/(|x|(x^2-1)^1/2)   (arccscx)=-1/(|x|(x^2-1)^1/2)   ④ (sinhx)=hcoshx   (coshx)=-hsinhx   (tanhx)=1/(coshx)^2=(sechx)^2   (coth)=-1/(sinhx)^2=-(cschx)^2   (sechx)=-tanhx·sechx   (cschx)=-cothx·cschx   (arsinhx)=1/(x^2+1)^1/2   (arcoshx)=1/(x^2-1)^1/2   (artanhx)=1/(x^2-1) (|x|1)   (arcothx)=1/(x^2-1) (|x|1)   (arsechx)=1/(x(1-x^2)^1/2)   (arcschx)=1/(x(1+x^2)^1/2)   ⑤ (e^x) = e^x;   (a^x) = a^xlna (ln为自然对数)   (Inx) = 1/x(ln为自然对数)   (logax) =(xlna)^(-1),(a0且a不等于1) (x^1/2)=[2(x^1/2)]^(-1)   (1/x)=-x^(-2) ? 导数的应用: 1.函数的单调性   (1)利用导数的符号判断函数的增减性   利用导数的符号判断函数的增减性,这是导数几何意义在研究曲线变化规律时的一个应用,它充分体现了数形结合的思想.   一般地,在某个区间(a,b)内,如果f(x)>0,那么函数y=f(x)在这个区间内单调递增;如果f(x)<0,那么函数y=f(x)在这个区间内单调递减.   如果在某个区间内恒有f(x)=0,则f(x)是常数函数.   注意:在某个区间内,f(x)>0是f(x)在此区间上为增函数的充分条件,而不是必要条件,如f(x)=x3在R内是增函数,但x=0时f(x)=0。也就是说,如果已知f(x)为增函数,解题时就必须写f(x)≥0。   (2)求函数单调区间的步骤(不要按图索骥 缘木求鱼 这样创新何言?1.定义最基础求法2.复合函数单调性)   ①确定f(x)的定义域;   ②求导数;   ③由(或)解出相应的x的范围.当f(x)>0时,f(x)在相应区

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