高等院校音乐欣赏课改革初探.pdfVIP

高等院校音乐欣赏 ■张 瑜 一 直以来，音乐教育都是美育教育的一个重要 组成部分，在大力弘扬培养高校大学生成为复合型 人才的今天，音乐教育在高等院校基础教育中的地 位尤显突出。作为普及音乐教育的一种手段，多数 高等院校都开设了大学生音乐欣赏课，这也是进行 素质教育的一剂良药。但开设的效果如何，学生真 正学到了什么，与最初的培养目标是否一致等等一 系列的问题，需要高校的音乐教育者进行思考。 对本身音乐知识就浅薄的大学生来说，进行音乐欣 一 、 高等院校音乐欣赏课的教学现状 赏无疑又面临着巨大的困难。工具书是学生学习的 2003年至今，笔者通过自己的亲身经历、调 首要资料，有助于学生温故而知新，缺乏教材势必 查采访以及电话交谈等了解到，普通高校音乐欣赏 会影响学生的学习质量。存在这种问题的各高校相 课的教学现状，可以概括为以下暇个方面： 关部门应立即着手选定或编订适合大学生音乐欣赏 (一)教学理念 课相应的教材，供学生使用，为他们提供便利的学 在高校音乐欣赏课中，教师只注重知识的传 习条件。 授，培养学生成为专业型人才，并没有把音乐教育 (四)学生方面 的核心目标放在培养学生健康的人格、良好的品 在当下流行音乐占据 “大半个天下”的时代， 德、乐观的态度上，忽视了音乐教育本身所具有的 由于流行音乐的通俗易懂、易学易唱、接近大众等 教化功能和娱乐功用。大学生音乐欣赏课实际上应 特点．比起中外名曲音乐欣赏，学生们更喜欢流行 是让学生们心情放松，用音乐来感悟人生、感悟心 音乐。当然，我们不否定流行音乐中存在一些十分 灵、陶冶情操的一门艺术鉴赏课。而当下的大学生 优秀的音乐作品，但也有相当一部分流行音乐会使 音乐欣赏课则束缚了学生情感的释放，一味地灌输 人的精神萎靡不振、意志消沉、情感麻木，破坏大 知识，让学生硬背旋律及相关音乐知识，给学生增 学生的身心健康。所以，高校要通过大学生音乐欣 加了许多课业负担。 赏课树立学生的审美观、人生观、价值观，引导他 (二)教学内容 们走向成功。 受教师专业知识的影响，注重艺术的 “高雅”， 二、高等院校音乐欣赏课的改革措施 讲求欣赏的 “深度”，许多教师都是先从外国音乐 (一)改变教学理念，提高对素质教育的认识 欣赏人手的．这就在无形之中给学生带来更大的困 2l世纪是科学技术飞速发展的信息时代，在 难。由于地域、风俗、文化等各方面的差异，学生 这个大浪潮下，培养人才的教育也在由应试向素质 们对这些昕谓先进的 “异文化”并不了解，一时之 方r口j转变，教育者们不能因循守旧、固步自封，仍 间找不到切入点，对音乐学习的兴趣渐渐消失?还 然用应试教育的方法培养人才，应该适应时代的需 有相当一部分在中小学学习阶段音乐知识就匮乏的 要，关注受教育主体，真正做到以人为本，引导学 大学生，他们一听到 “歌剧咏叹调”、 “弦乐四重 生正确的学习方向，激发学生学习兴趣，寓教于 奏”、 “交响乐”等这些过于专业的名词，心里就 乐，让他们在课堂上感受到不仅学到了音乐文化知 1 1 目口圆圈 YILINMANHUA 识，而且心情得到了放松，自身修养也随之提高上 兼备的综合素质，通晓古今的知识储备．兼收中外 来。这才是高等院校开设音乐欣赏课要达到的终极 的知识建构。所以高等院