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* 第九单元　生物与环境 第37课时　生物群落的基本单位——种群 LBJ 种群 数量特征 种群的特征 概念 空间特征 种群数量变化 数学模型 种群增长的“J”型曲线 种群增长的“S”型曲线 K值变动的示意图 一、种群 （一）概念： 是指生活在同一地区内同种生物的所有个体的总和。 例:下列属于种群的是 A.一个湖泊中的全部鱼 B.校园内的所有乔木 C.棉田中有幼蚜,有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜 D.一个池塘里所有的雄性鲤鱼 注意：大黄鱼和小黄鱼；大草履虫和双小核草履虫；老鼠有450种，例如：褐家鼠和黄毛鼠 。 分析：种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。种群是进化的基本单位 动物园里的动物有没有构成一个群落？ （二）种群特征 1、数量特征 种群在单位面积或体积中个体的数量称为种群密度。 （个/m2、km2、m3） （2）种群密度的调查方法 （1）种群密度——最基本的数量特征 一般步骤： a.取样面积，样方大小一般为一平方 米的正方形（物种不同样方的面积可能不同） b.随机取多个样方（五点取样法、等距取样法） 注：与丰富度调查比较： c.算出每个样方的种群密度，求平均数即的种群密度 ①样方法 丰富度调查方法：取样器取样的方法进行采集、调查 丰富度统计方法：记名计算法；目测估计法 注：活动能力较弱的动物如：蚜虫、跳蝻等以及昆虫卵的种群密度也适用样方法。 问：让你选择一种草本植物去调查它的种群密度你会选： A 单子叶植物 B 双子叶植物 单子叶草本植物：常丛生或蔓生，从地面很难辨别是一株还是多株；叶片呈条形或披针型，平行脉。 双子叶草本植物：从地面容易辨别个体数目；叶脉呈网状脉。 让你选择一种遗传病去调查遗传方式或发病率： A 单基因遗传病 B 多基因遗传病 样方计数原则：正方形记相邻两边，若是圆呢？若某些样方偏差太大，怎么办？ 5.(2010·海南生物，18)某同学拟调查一个面积为100 hm2的草上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是 (　　) A.计数该草地上该种植物的全部个体数目 B.设计1个1 m2样方，计数样方中该种植物的个体数目 C.随机设置1 m2样方若干，计数每个样方中该种植物个体数目 D.在该种植物密集处设置1 m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目 　 = 捕获数 （全标记） 　重捕标志数 重捕总数 种群数量 （N） 种群密度 = 种群数量（N） 校园面积 ②标志重捕法 问：土壤中的小动物例如蚯蚓等能用标志重捕法吗？ 不能，标志重捕法只适用于活动能力强，活动范围大的动物，而蚯蚓只能用样方法。 问：标志时要注意什么？ 1.不影响它的生存 2.不影响你的收获 例：在某池塘中，第一次捕获鲫鱼１０６条，做上标记后放回，第二次捕获了鲫鱼９１条，其中有标记的２５条，请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条？ N=386 问：若捕获一次后的鱼再捕获的概率下降，实际个体数： 大于386 若标记后的鱼死亡率提高，实际个体数： 大于386 ③趋光性的昆虫：黑光灯诱捕法 （3）影响种群密度的因素 　 = 捕获标记数：106 　重捕标志数：25 重捕总数：91 种群数量 ：N ① 出生率和死亡率　 概念： 出生率： 是指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目。 死亡率： 是指种群中单位数量的个体在单位时间内 死亡的个体数目。 ②迁入率和迁出率 概念：对于一个种群来说， 单位时间内迁入或迁出的 个体，占该种群个体总数 的比率 是影响种群密度（种群数量变化）的决定因素（直接因素） ③年龄组成　 a.概念：种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期 个体数目的比例。 b.类型 增长型 稳定型 衰退型 种群密度变化趋势 出生率/死亡率 幼少、老多 比例适中 幼多、老少 年龄组成 衰退型 稳定型 增长型 大于1 等于1 小于1 越来越大 一段时间 内稳定 越来越小 注： 能预测种群数量变化趋势。 既然是预测就不能说一定发生 影响种群密度的因素:a.非生物因素 b.生物因素 问：某岛屿上的金丝猴种群：幼年比例大，老年比例小，金丝猴的数量一定会增多吗？ 例：人们使用含三丁基锡、三苯基锡等有机锡化合物的油漆 涂于船只、海洋建筑物等的表面，有效防止了海洋生物 附着生长，但近年来的研究发现油漆中的有机锡可释放 入海，对多种生物造成毒害。有关该污染物的部分研究 如下，请回答： 有机锡污染导致某海域 一种鱼的年龄组成发生 改变（如图12），请预 测该种群数量的变