古代诗歌鉴赏2——意象专题.pptVIP

鉴赏诗歌中的形象 （1）人物形象 包括诗中描写的形象和抒情主人公的形象.诗中的诗人形象“我”，一般指的就是诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。 （2）景物形象 包括 景象和物象。抒情诗，诗人往往通过写景来表现自己的思想感情,或者借助客观事物（山川草木等）来书写自己的心迹、志向或节操，使客观事物具有一定的含义，，这就是 意象”。 从军行 李白 百战沙场碎铁衣， 城南已合数重围。 突营射杀呼延将， 独领残兵千骑归。 这首诗刻画了一个怎样的人物形象？ 出塞 金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。 卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。 请结合全诗分析作者塑造了戍边将士怎样的形象。 写景诗歌鉴赏的方法 1、抓住并概括景物的共同特征 2、给出作者所要表达的情感思想 绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [注]此诗写于诗人经过奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 答题步骤： ①描述诗中展现的图景画面。要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一：描述画面)。 展现了一幅明净绚丽的春景图(步骤二：概括氛围)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三：分析情感)。 江楼旧感 独上江流思渺然， 月光如水水如天。 同来望月人何处？ 风景依稀似去年。 问：“月光如水水如天”一句，描写了怎样的景色？有什么作用？ 托物言志诗 马诗　李贺 　　　大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 注：金络脑，贵重的鞍具 问题1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？ 问题2：抒写诗人怎样的思想感情？ 白鹭图 刘羽 　 芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。　　　　 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。　　　 问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？ 墨 梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 小 松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 1、开头两句描写了“小松”怎样的特点。 2、说说你对本诗主题的理解。 阅读元代王冕的一首诗，回答问题 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 ①从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、感情等。 ②运用拟人的手法来表述事物的特点。 意象的概念 融合了主观情思的具体可感的艺术形象，就是含有某种思想感情的形象。（客观之“象”，主观之“意”）是作者内在思想情感与外在客观物象的统一。 通俗的说，意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。 意象的特点 1.意象内涵的固定性（某些有特定的含义） 如：流水（愁多、生命的短暂、时光的流逝） 2.内涵的丰富性 （1）同一意象，不同内涵 如： 云（白云/黑云/青云/闲云/孤云） （2）同一内涵，不同意象 如：愁：试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。　　 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感? 答案：用“日暮”（即落日），“月初白”（即初升的月亮）这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞情感。 （或者答“流萤”“孤灯”） 意 境――意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 分析意境特点常用术语： 寥廓、雄奇、开阔、旷远、 悲壮、悲凉、冷清、凄凉、 阴冷、幽静、萧条、荒凉、 冷落、衰败、孤寂、肃穆 闲适、恬静、安谧、淡雅、 缠绵、清新、明丽、绚丽、 壮丽、秀美、恬淡、朦胧。 诗中的天门、楚江、青山、碧水、孤帆、远日都