大学就业教育课十职场适应篇.pptVIP

第十一章职场适应篇 学习目标 1、认清学校和职场的差别、学生和职业人的差别，尽快融入新的工作环境，尽快完成角色转换 2、明确人际交往在职场活动中的重要性 3、了解职业道德规范，努力提高职业道德素养。 第一节 尽快适应新环境、新角色 一、职业环境的主要特点 1、约束性强 职业环境在各个方面对职员都具有极强的约束性，只有遵从规定或制度，才能被单位所接纳，否则便要收到相应的惩罚。如上班不能迟到，如果迟到了就会直接影响你的薪水、别人对你的看法等；而在校园环境中虽然也有纪律约束，但没有如此明显。 2、错综复杂的人际关系 进入职场的大学生不仅需要具备一定的专业技能，同时还要有一定的人际交往能力、社会沟通能力、组织协调能力等。每一个人、每一个单位之间都有着千丝万缕的联系，所以要想尽快适应一个新的工作环境，首先必须熟悉和适应身边错综复杂的关系，善于处理和协调同事之间的关系。而校园环境是一种单纯的学习型环境，人际关系相对来说较为简单，甚至可以“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。但这样做在职业环境中根本行不通。没有一个好的人际关系，工作就很难开展下去，这样既可能会影响自己的心情，也会影响自己的发展。 一、职业环境的主要特点 3、利益关系突出 校园生活属于非分配领域，学生来校是为了学习，相互间不存在根本的利益冲突，同学之间的感情是纯洁的，因而保持的时间也最长；而职业生活属于分配领域，人们通过职业生活既要成就事业，又要养家糊口。如选拔干部时，一个或几个名额，大家都想得到；工资、奖金的发放；住房的分配等，都与个人利益相关。这些利益关系使人与人之间的关系变得微妙而复杂。 4、职业生活要有高度的责任感和良好的职业道德 毕业生一旦走上工作岗位，就必须承担起相应岗位上的工作责任。校园生活的一个重要特点是思想言行一般不直接转化为社会现实。做作业是为消化、巩固课程学习；演讲是为了训练口才和思维``````错了不要紧，可以重来。职业生活则不同，如你将来做了监理，施工方在使用建筑材料时以次充好，你因为拿了对方好处，睁一只眼闭一只眼，后果将不堪设想；你做医生，误诊病情，本来是良性肿瘤，却误诊为恶性肿瘤，造成的后悔将无法挽回；你当老师，一言一行都会影响学生，所谓言传身教，正是如此。因此，职业生活要有高度的责任感和良好的职业道德。 二、“职业环境不适应症”及调试 1、“职业环境不适应症”的表现 （1）环境陌生感 大学毕业生进入职场，出来乍到，人地两生，面对一张陌生的脸，一个自己不熟悉的工作岗位， 如果同事们热情帮助尚还可以，如果碰上冷冰冰的脸，就会产生一种难以名状的心理感受。 （2）个性失落感 大学是一个张扬个性的地方，你可以尽情的表现自己，而新的职业环境则是一个强调共性的地方。青年学生在高校养成的个性，往往在工作环境中不被欣赏，因此容易产生失落感。 （3）层级挤压感 大学里是一种平等的关系结构，大家都是学生，而供职的职业环境则是一种“金字塔”的层级结构。刚从学校到新的工作单位，一般都要从基层干起，即使周围同事们并没用压制年轻人的主观动机，但在工作上，尤其是心理上，刚走上工作岗位的大学生总是会感到来自职位、社会地位的压力。 （4）攀比失衡感 刚步入社会的学生习惯于拿自己和同学、同龄人比较，看自己的收入、住房、薪水、晋升、权力、办公条件、出差出国等方面比别人好还是比别人差，优越于别人的方面常常被忽略，而比别人差的地方则往往被放大。这样攀比的结果总是认为自己走错了路，进错了门，心里产生失衡感。 （5）情绪波动感 刚出校门的大学生，有的是高不成、低不就，缺乏持之以恒的耐性，工作中稍微遇 到一点挫折，就会戴有色眼镜看待周围的一切，看什么都不顺眼，从而对生活、工 作等失去兴趣，情绪起伏不定。 2、“职业环境不适应症”的调适 （1）尽快熟悉所在工作单位的情况 刚到一个新单位工作，需要了解该单位的以下情况：单位的历史、传统、实 力、现状使命、前景发展规划等；工作场所与工作设施；单位的企业文化、核心 价值观、用人理念和工作氛围；单位的法律文件、规章制度和其他规定；单位的 产品和服务；工作程序和工作流程；单位的客户和市场竞争状况；单位的组织系 统和架构；本人的工作岗位及职责要求；领导对你所在工作岗位的期待等。 以上这些情况，你了解的越多、越细，理解的越深刻，认同感越强，你对新的 工作环境的陌生感就消除的越快。 （2）主动与人沟通 人与人之间，只有进行对话和交往，才能增进感情，加强了解，消除陌生感，增加 亲切感。对话和交往的方式与时机灵活多样