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可上九天揽月;;一、赢在执行力; 再好的管理理论如果没有执行，都是空谈！ ---彼得 · 德鲁克;比尔·盖茨;;执行的榜样：西点军校！; 准时、守纪、严格、正直、刚毅 正是组织优秀员工必备的素质;中国企业为什么普遍缺乏核心竞争力? ——执行力太差 ;组织执行力的缺失;5％的人看不出是在工作，而是在制造矛盾，无事必生非——破坏性的做； 10％的人正在等待着什么——不想做； 10%的人由于没有对单位做出贡献——在做，而是负效劳动； 40％的人正在按照低效的标准或方法工作——想做，而不会正确有效地做； 只有15%的人属于正常范围，但绩效仍然不高——做不好，做事不到位。;个人执行力的缺失;组织执行力的提升;要有应付急剧变化的“精力”。 能“激发活力”，就是要使组织兴奋???来，能鼓励人们去行动。 要有“锋芒”，要有自信去面对棘手的问题，要说“是”或“不是”，而不是“也许”。 要实施，即要永远兑现承诺，决不让人失望。;个人执行力的提升;;1）自以为是（我不会错） ; 差不多，差多少 1x1x1x1x1x1…………=1 0.9x0.9x0.9x………=0.3 1.1x1.1x1.1x1.1x……=3;3）爱找借口;4）嫉妒心强;5）自命清高; 此处不留爷，自有留爷处。 人在给自己做事时，全力以赴； 人在为别人做事时，全力应付。; 能力雾区;教师与学校的关系：唇亡齿寒 教师与校长的关系：同舟共济;卓越团队;学校执行力;不做结果的根源是什么？;什么是结果？;态度＝结果？; 去年国庆，广州XX中学要派10名老师去北京参加一个新课程研讨会。 每逢节日，铁路客运就非常紧张，旅游旺地更是如此。一大早，校长就派小刘去火车站买车票。过了很久，小刘满头大汗的回来了，说：“售票处人太多了，我挤了半天，排了3个小时才轮到我，但是窗口的所有火车票，包括软卧、硬卧、硬座都卖完了，没办法，我只好回来了。” 校长听了欲言又止，最后还是忍不住将小刘训了一顿。小刘感到很是委屈，心想，我辛苦了一早上，的确是没票了，为什么还要怨我？; 校长又派小张去火车站看看，小张过了好长一段时间才回来，他的回答是：火车票确实卖完了，我调查了其他一些方法，请校长决策: 买高价票，每张要多花100元，现有15张 如果找关系，我有一个朋友在火车站派出所，可将10人送上车，但晚上没地方休息 可以中途转火车，广州到武汉有X趟，出发时间：XX；到达时间： XX；武汉去北京有X趟，出发时间：XX；到达时间： XX； 如果可以坐飞机，XX日有X班飞机，时间分别是... 如果可以坐汽车，包车费用是XXX元；豪华大巴每天有X次，时间分别是...，票价XX元;买车票是“任务”; ;态度 结果;职责＝结果？;俄罗斯人种树;职责 结果;任务＝结果？;挖坑了，没有水，别怪我。;我已经按照您说的做了……;任务 VS 结果;任务 结果;为什么工作很拼命，加班加点， 但领导却还是不满意？ 为什么每天工作忙得不可开交，却得不到认可？ 没有成就感？;借口种种的表现;习 惯; 态度≠结果 职责≠结果 任务≠结果;结果;结果三要素： ;;;执行前;学校核心竞争力之一;二、沟通是桥梁;1、和蔼可亲，善解人意，尊重学生，与学生做朋友。 2、用平等的眼光看待学生，一视同仁，没有“特殊”。 3、不讽刺挖苦学生，不出口伤人。 4、不体罚或变相体罚学生。 5、教学方法独到、新颖，语言幽默、生动，课堂气氛活跃。 6、有渊博的知识。 7、能虚心听取学生的意见。 8、不拖堂。 9、布置作业要适当。 10、不随便找家长来学校。;友善的态度 尊重课堂内每一个人 耐心 兴趣广泛 良好的仪表 公正 幽默感 良好的品性 对个人的关注 伸缩性 宽容 有方法 ;1.你爸妈怎么教育你的？你废掉了！ 2.全班同学放学后留下来做考卷。 3.你死蟹一只！ 4.像你们这种人将来都是没用的人，社会败类！ 5.今天下午自修课，我要进来把上午的内容再补充一下。 6.你们真不怎么样！连某某班都不如！你们是我教的最差的一个班！ 7.今天有n个老师向我反映上课纪律不好，放学后留下。 8.我再讲一分钟。 9.你能考进前多少名就很不错了！ 10.我们把这几道题讲完，再下课。;现代社会，你必须学会沟通，;沟通无处不在！; 成功的教育取决于多项因素。其中一个最重要的因素是教师与学生之间的有效沟通。有人比喻说：“沟通