有目标有行动(蹇国英).docVIP

有目标、有行动 蹇国英 三合中心学校 【理念阐述】 本次辅导的主题是学涯辅导。心理学研究表明，合适的目标可以诱发一个人产生需要，当需要与目标之间存在一定的差距时，人的心理就会处于紧张状态，在一定条件下，这种紧张状态便转化成冬季，推动人们去从事某种活动，努力接近所要达到的目标。一个人一旦确定了自己的奋斗方向，就会调动其精力、物力、并对此进行有效地整合，为达到目标而不懈努力。 初三的学生面临升学，许多学生对自己将进入怎么样的学校还处在很茫然的状态，缺乏明确的目标，没有学习上的动力。通过这次心理辅导，使学生领会目标的重要性，能够初步确立自己的升学目标，激发学生的学习动机。 【活动目标】 两兄弟爬楼梯游戏，感受、领会有目标才会有行动。 听故事《你看到了什么？》，感受目标的重要性。 小组讨论，确立自己的目标，激发学生的动机 说说我的高中生活，榜样作用，学生切身感受，憧憬高一级学校的生活。 【活动年级】 初三 【活动准备】 多媒体课件，游戏、故事材料收集，邀请一位高中学生 【活动过程】 暖身活动：兄弟俩爬楼梯游戏 学生六人一组围成圈坐好，学生左手食指顶住左手边同学的掌心，右手掌心朝下，平放在右手边同学的食指上。老师讲诉兄弟俩爬楼梯的故事，学生在听到“一”时，右手去抓同学的食指的同时，左手食指要从左侧同学的手掌下逃离。 最成功的三个学生分享成功经验、老师追问 引悟：决策决定行动 听故事：兄弟俩爬楼梯 老师朗读故事《兄弟俩爬楼梯》 师：你从这个故事中悟到了什么？ 学生自由发言，阐述自己的看法。 3、引悟：有梦想就要去追，有目标就要有行动 【 设计意图】 《兄弟俩爬楼梯》是一个经典的故事，将一个故事两用。在第一个环节将这个经典的故事改编成游戏，使课堂气氛活跃，同时，在游戏过程中使学生有了一个体验成功的心理过程。在第二个环节中，学生在做完游戏之后，心理上产成了共鸣，再听这个故事，使学生从故事中感受、领会有梦就要去追，有目标就要有行动 听故事：你看到了什么？ 1、老师朗读故事《你看到了什么?》 2、师：“你看到了什么？” 学生各抒己见 3、引悟：目标可以给人以明确的方向和强劲的动力，给人以勇气、毅力和意志。 【设计意图】《你看到了什么》是个简单的故事，通过简单的故事，让学生发表看法，在探讨中，感悟目标的重要性。 小组讨论：你理想中的高中是怎样的？要怎样才能进入你理想中的高中？ 师：同学们，你们明年就要升入高一级学校了，你理想中的高中是怎样的？要怎样才能进入你理想中的高中？ 学生小组讨论 小组代表分享自己的想法 一高中生讲诉自己精彩的高中生活 老师介绍代表性的高中概况 【设计意图】通过讨论，学生各抒己见，通过邀请高中生讲诉自己精彩的高中生活，使学生向往高中，憧憬高中，促动学生明确自己的目标，激发学生升学的动机。 结束：歌曲《年轻的战场》 1、师生共唱《年轻的战场》 2、师：相信同学们都有了自己的目标，那么就行动起来吧。 【设计意图】 《年轻的战场》是一首励志歌曲，是著名流行歌手张杰所唱歌曲。很多学生是张杰的粉丝，对此首歌曲朗朗上口。通过学生熟悉的歌手、熟悉的歌曲来获得学生的认同感，进一步激发学生的升学动机。 附板书： 有目标、有行动 兄弟俩爬楼梯游戏 决策、行动 兄弟俩爬楼梯 有梦想就要去追，有目标就要有行动 你看到了什么？ 目标可以给人以明确的方向和强劲的动力，给人以勇气、毅力和意志。 我理想中的高中 学校漂亮、大气 学习氛围浓厚 老师博学多闻、热爱学生…… 进入我理想中的高中的方法 确定目标、立马行动 【活动反思】 通过这次心理健康辅导课，大部分学生受到了启发，明确了自己的升学目标，并且付诸行动，还有部分学生是“听听激动、说说感动、过后一动不动”，特别是少数后进生，由于职高的负面影响、家长的观念、自身基础差等多方因素，对升学看不到希望。中学生处于青春期，情绪易波动，目标易转移，一次心理辅导是不够的，因此应该针对学生的实际情况，开展系列心理辅导课及各种活动，促使学生将目标付诸行动。对于后进生，与家长做好沟通工作，共同鼓励他们用其所长，相信“天生我才必有用”。 【所附材料】 1、故事：兄弟俩爬楼梯 有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了！虽然他们背着两大包的行李，但看来没有什