汽车营销策划课程教学做一体化教学模式应用研究.pdfVIP

z廖名菊 』塑旦鱼—生二—!i—旦 o !!堡!!!堡兰!!!竺!!! …一J…1 —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————一 丛!z!兰Q!鱼 汽车营销策划课程教学做一体化教学模式应用研究 郭敏锐张洪飞 (黄淮学院 电子科学与工程系，河南驻马店463000) [摘要]汽车营销策划是汽车服务工程专业课程，主要讲述汽车营销相关知识。通过对本科院校汽车营销策划课程的教学现 状分析、汽车营销人员市场需求分析，提出采用教学做一体化教学模式的必要性，并详细阐述教学做一体化的实施过程，为汽车营 销行业培养营销人才。 [关键词】汽车营销策划；教学做一体化；教学模式 [中图分类号]G642．0[文献标识码]A [文章编号]2095—3437(2016)05—0178—02 汽车营销策划是汽车服务工程专业课程，主要讲述 2014年度乘用车销量及增长率 汽车营销相关知识。通过对本门课程的学习，能够使学 2014丘 乘用车 轿车 MPV SUV 生对汽车营销的理论知识和实践知识有所了解，为今后 销量(万辆) 1970．6 1237．67 191．43 407．79 在汽车营销行业的发展奠定基础。随着我国汽车行业飞 增长率 9．9％ 3．06％ 46．79％ 36．44％ 速发展，一个汽车4S店营销能力强弱从某种程度决定 从上表可以看出，2014年度乘用车销量快速增长， 着4S店的成败。4S店需要的人才不仅要掌握汽车营销尤其是MPV、SUV的需求量及增长率大幅提升，MPV的 的基本方法和基本理论，更重要的是能够根据4S店实 销量同比增长率甚至达到46．79％。 际需要，独立或者协作完成实际的汽车营销方面任务， 2012年一2014年中国汽车总销量如下： 培养能解决实际问题的营销人才。 一、汽车营销策划课程教学现状分析 2014年，麦克思调查评估机构对已经就业的学生进 行抽样调查，有13．2％的学生因为不能达到企业工作技 能的要求而被辞退，加上因为不能适应就业环境主动辞 职的，高达29．4％。…高校培养的学生与社会和企业的需 求脱节，专业课程设置不够合理，教学方法过于陈旧，不 20iI茸 ￡_=~lj聋 012喀 能培养出社会和企业所需要的人才，学生的应用能力和 2012—2014年中国汽车总销量对比图(万辆) 解决实际问题的能力欠缺。传统的以理论知识为主的教 从上图可以看出，2014年中国汽车总销量达到 学方法培养出来的学生谈起汽车营销理论知识或许头 2349．19万辆，包括乘用车和商用车以及二手车，增幅达 头是道，操作实际项目时却往往面面相觑毫无思路，或 到6．9％，与2013年相比，增幅有所降低。如此庞大数量 者在实际营销过程中，遇到障碍无法顺利推动项目的进 的销售规模，汽车企业一定需要大量的汽车营销方面的 展，造成4S店对应届生的专业能力的质疑。采用教学做 人才，这些人才不但要熟悉专业的汽车理论知识，而且 一体化的教学实践模式是提高学生应用能力和实践能 要熟练掌握汽车营销方面的理论和实践知识。 力的有效途径。[21