义务教育均衡发展省级评估与教育部义务教育均衡发展复评中有关教育装备工作标准解读.pptVIP

义务教育均衡发展省级评估和教育部义务教育均衡发展复评中有关教育装备工作标准解读; ; 几年来，湖北义务教育基本均衡发展已经迈出了一些新的步伐，出现了可喜的成绩，有87个县市区通过省的年度评估，有一半的县市区接受国家教育部的复评。湖北省这项工作走在全国全列，排在前三位，受到国家教育部的表杨。今天结合评估的情况，就我省义务教育均衡发展省级评估和教育部义务教育均衡发展复评中有关教育技术装备工作标准进行解读 ，主体内容如下： ;;5个大类15项指标;（1）学校规模：完全小学、初中办学规模一般不超过2000人。 （2）学校班额：小学近期目标45人/班，远期目标35人；初中近期目标50人/班，远期目标40人/班。;（1）生均用地面积：;（2）生均校舍建筑面积;（3）绿化用地面积;（三）体育活动场所;注：中心城区、山区或因其他原因，学校用地确实受到限制时，完小6班规模的学校可设60 m直跑道，其他规模学校可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时做操和开展体育活动所需的场地。;（1）初中理化生实验室和小学科学教室;（2）体音美器材设备;（3）计算机教室和多媒体教室;（4）生均图书册数;⑴合格学历教室占比：小学和初中合格学历分别为中师和大学专科。 ⑵师生比：小学1:23，中学1：16.8。按省定编制标准配齐配足各学科专任教师。;各地对教学设备加强管理，正常使用，提高规范程度。 在学校层面，要求：一是配备“实验室、图书室、信息技术、音、体、美”等； 二是各个专门室管理使用要求不尽相同； 三是装备管理使用本身的要求也在不断提高。 评估的要求是：; （七）“五防”：（防火、防潮、防腐、防尘、防盗）措施到位。 （八）学校规模和班额、学校用地面积（生均用地面积、生均校舍建筑面积、绿化用地面积）、体育活动场所（跑道、田径场、篮球场或排球场）、 尚有很多问题，但是总体情况基本达到标准。所有学校按双高标准配齐配足信息化设备，铺设了操场，目前学校成为了家长最放心，社会上感觉最安全的地方。 也是当地的一道风景线。 ; （九）仪器设备投入机制度的建立。经费使???能够得到保障。小学生生均教学仪器设备值670元，初中生生均教学仪器设备值1460元 （十）学生就餐座位不少于学生总数的2分之一，学生寝室做到单人单铺。学生厕所蹲位数量男女平等。 ;按照4个字做好教育技术装备工作： “优”字当头。优先教育发展地位，优厚教师待遇，优待服务学生，优质打造高效教学课堂。 “高”处着眼。思想认识高，经费投入高，装备标准高，自己评分得分点高。 “实”在基础。工作要扎实，作风要朴实，数字要真实，措施要落实。 “新”在探索。具有鲜明的特色和亮点。在学校管理模式，制度机制，教学方式方法，监督评估保障等方面要有创新。;（一）贯穿一条主线;（二）保障两个机制：;落实3个指标。 a .教育费附加、增值税，营业税，消费税等按照比应用於农村义务教育。农村税费改革固定性转移支付资金60%用于教育； b.从土地出让收益中计10%提教育资金； c.坚持全额预算教师住房公积金、医疗保险、失业保险、工伤保险，坚持发放农村教师交通补贴和工作津贴。 2.教育督导督政督学机制 政策落实：各种教育政策掌握程度； 组织健全：各种责任制落实情况； 经费到位：三年来义务教育均衡发展经费数目； 监督有力：督学督政的形式、办法、次数、效果。;（三）实现三化目标：;（四) 完成四项工程：;（五）抓住五个重要问题：;（六）做到六个坚持、六个全力：; 各位领导，各位同仁，今年国家将第二次对我省进行义务教育均衡发展基本均衡通过的县市区进行复查。复查工作要求高，任务紧，我们要积极配合，工作上要切实做到三用：用心、用力、用情。要真正用心思考我们湖北的教育，用力建设我们美丽的学校，用真情感动学校师生；通过努力，真正做到湖北省中小学一校一品味，一校一亮点，一校一特色，一生一特长。为实现湖北省义务教育高位均衡努力工作。 2015年8月24日 ;谢谢观赏！