附件1： 滁州学院合格课程评审指标体系.DOCVIP

附件1： 滁州学院合格课程评审指标体系 院（部）： 课程名称： 课程负责人： 一级指标 二级 指标 主 要 观测点 评 估 标 准 分值 （Mi） 评价等级（Ki） A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 E 0.2 1.教学队伍（20分） *1-1课程负责人及主讲教师 学术水平、教学水平、教师风范与队伍结构 课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富；教学团队协作精神好，学历、职称、年龄结构合理，具有一定比例的“双能型”教师；中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果。 12 1-2教学改革与教学研究 教师教研活动、教改成果和教学成果 教学思想活跃，教学改革有创意；教研活动推动了教学改革，成效显著，受过教学成果奖励和教学表彰；发表了较高质量的教改教研论文。 8 2.教学内容（30分） *2-1课程 内容 课程内容设计 教学内容符合专业人才培养目标，能够反映学科专业发展方向和经济社会发展需要；符合教学大纲要求，能及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学；本课程与相关课程内容关系处理得当。 14 2-2教学内容组织与安排 教学内容安排 理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。 8 2-3实践教学 实践教学内容与方法 有计划、有组织地安排、实施课程实践教学环节，注重学生创新精神和实践能力的培养，并有相应的材料，效果显著。有实验的课程，实验开出率达到教学大纲要求的90%，各实验教学环节完成情况良好。 8 3.教学 方法与 手段（15分） 3-1教学 设计 教学模式、学习情境或项目设计 重点、难点突出，有针对性地采取任务驱动、项目导向等教学模式；学习情境或项目设计合理，注重设计整体性，学习情境或项目设计符合课程设置要求。 4 *3-2教学 方法 多种教学方法的使用及考试方法改革 灵活运用多种先进的教学方法，有效激励学生学习积极性；作业量适当，及时批改指导，定期辅导答疑；考核设计符合课程特点，能够体现 “全面考核、综合评价”的要求。 8 3-3教学 手段 现代教育技术的应用 充分、恰当使用现代教育技术手段，较好地处理传统教学手段和现代教育技术手段的关系，学生反映良好。 3 4.教学条件 （15分） *4-1教材与相关资料 教材与相关资料的建设与使用 有与课程标准相适应的优秀教材或合格的自编教材、讲义，教学大纲、课件、教案、教学进度表、课程教学总结等相关资料规范、齐全，符合课程设计要求。 8 4-2实践 教学条件 设备与环境 实践教学环境和设备能够达到相应实践教学的要求。 4 4-3网络 教学环境 网络资源建设、网络教学硬件环境和软件资源 网络教学资源建设已经初具规模，并能经常保持更新；具备运行机制良好的硬件环境；选编、制作了系列软件资源。能满足本课程的教学需要，在教学中确实发挥了作用。 3 5.教学效果(20分) 5-1同行专家评价 专家评价意见 证明材料真实可靠，评价结果优良（根据自评报告中所列材料）。 4 5-2领导评价 领导评价意见 证明材料真实可靠，评价结果优良（根据自评报告中所列材料）。 4 *5-3学生 评教 学生评价意见 学生评价材料真实可靠，评价结果优良（根据自评报告中所列材料）。 12 综合评审得分 专家签名： 日期： 有关说明： 1.综合评审得分计算：M=∑KiMi,，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi是各二级指标的分值。 2．评审等级： 合格课程标准：总分在60分以上，且带*号的核心指标得分均应在C以上（不含C）。 附件2： 合格课程汇总表 序号 课程名称 开设专业/年级 课程负责人 综合评审得分 备注 院（部）： （公章） 填表人： 填表时间： 附件3： 《XXXX》课程自评报告 一 《XXXX》课程概述 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX