9课2框 维护社会公平 教案.docVIP

通山振新国际学校政治课堂教师教案 使用日期： 编制人： 柯小丽 审核人： 八年级·第四单元·第九课 我们崇尚公平 第二框： 维护社会公平 教案 班级 姓名 小组 评价 【教学目标】 1、理智面对社会生活中的不公平及自觉树立公平合作意识。 2、理智面对不公平现象。 【教学重难点】怎样对待、处理不公平现象。 【教学方法】自主--合作--探究法 【授课类型】新授课 【课 时】1课时 “加1”：课前预习 原文填空，基础知识梳理 ： 1、理智面对社会生活中的不公平。 2、公平_总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到_绝对的公平。 3、当我们在矛盾冲突中感到左右为难、举棋不定时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地___反思自己的价值观念，或许我们会更加__客观地_对待生活中的“不公平”_现象。 4、公平意识_是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。崇尚公平_、主持公道_要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 5、社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件以_公平为基础_的合作才是良好的合作。 一、导入（2分钟） 二、思：自主探究（13分钟） 问答题（温馨提示：此题答案如果在教材上可以找到便可以直接在教材上作出相应笔记，便于今后复习） 1、如何理智面对社会生活中的不公平？ （1）没有绝对的公平： 公平总是会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。 （2）正确对待不公平现象的做法： A、我们应该增加维权意识，关于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。 B、我们不妨高速自己的行为思维方式，更改地反思自己的价值观念，或许我们会更客观地对待生活中的“不公平”现象。 C、崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 2、公平合作的意义是什么？ 1）社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。 2）在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。 3、怎样在合作中要承担自己的责任？ 1）为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平。 2）只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。 3）当我们付出的时候，同时也在收获着别人的付出。 4）公平的合作，必然是互惠的合作。 5）树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。 4、我们如何面对生活中的不公平现象？ 1）应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平； 2）冷静思考，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象； 3）学会换位思考，用合适的方式去发泄，排遣心中的不良情绪。 4）崇尚公平，主待公道，积极同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 5、公平与否的判断，会受到什么制约？ 受到个人价值观念、思维方式的制约。 怎样树立公正合作意识？ 以公平为基础的合作才是良好的合作，因为大家的积极性和创造性得到应有发挥，个人利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转； 为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的； 公平的合作，必须是互惠的合作。 总之，树立公平合作意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作贡献。 7、自主树立公平合作的意识的重要性是什么？ （1）、良好的合作以（公平）为基础：社会需要合作，（合作）是社会生活正常进行的必要条件。 （2）、公平的合作，必然是（互惠）的合作：为了更好的合作，我们要承担自己应该做的，不能只享受利益而不付出，否则对别人不公平。 （3）、树立（公平合作）的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做贡献 8、为什么说以公平为基础的合作才是良好的合作呢？ 在这种合作中， A人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥， B个人的利益得到应有的保障； C同时避免了不必要的内耗，推动社会高校和谐的运转。 议：互动解释，合作探究。（5分钟） 小组合