串联电路的特点双语教学.DOC

串联电路的特点（双语教学） 一、教学目标 认知目标：知道在串联电路中电流强度的处处相等 能力目标：学会将电流表、开关、电池及多个灯泡安串联的方法连接起来 能正确的读出电流表的读数 能用电流表测量串联电路内的电流。 实验探究并找出串联电路中的电流特点 能用英语描述相关的实验现象和结论。 情感目标：培养学生的小组合作精神 二、教学重点和难点 教学重点：电流表在电路中的串联；电流表的正确读数 教学难点：串联电路中某一元件损坏时，其他元件不能正常工作的原因。 三、教学方法 实验探究 四、教学仪器 学生（2人/组）：小灯泡2个，电池2节，开关1个，电流表1个，导线若干 教师（演示用）：多媒体投影仪一台，小灯泡3个，电池2节，开关1个，电流表1个，导线若干 五、教学过程 引入： 师：在活动8.4中曾做过实验，“给你两个灯泡，要求将他们连接在一个电路中，有几种连接方式？” 生答并作图：共两种连接方式，分别叫做串联、并联。（复习串联、并联电路的英语单词） 师问：这两种电路有何不同点？（引导学生用英语回答） 生答：串联电路中只有一条闭合电路，并联电路中可以有两条或两条以上的闭合电路。 投影：串联电路的特点1： 在串联电路中，电流只有一条流动途径，没有分支。 In the series circuit, the electric current can take only one path. 师：今天我们就来通过实验探究串联电路的其他特点。 投影：串联电路的特点（The characterizes of series circuit） 师问：在同一个电路中，连接有一盏灯泡和串联有两盏灯泡他们的亮度和电流强度有何不同？通过实验回答。 师（实验前提问）：1.电路连接时要注意什么？ 答：在检查电路连接正确前，开关必须断开。 2.电流表的连接方法。 答：电流表串联接入电路中，电流从表的正极流进负极流出。电流表使用时先选择大的量程，根据示数判断量程。 学生实验一：按图连接电路元件，观察并比较在电路中连接一盏灯泡与串联两盏灯泡时，灯泡的亮度以及电流表读数的变化，并记录电流表读数。 生：实验后回答现象及记录数据。 师问：如果在串联电路中再多串联一盏灯泡，它们的亮度将如何变化？电流表的读数又将如何变化？ 生：根据实验现象推测回答。 师：用演示板演示：用电流表分别测量串联电路中两盏灯泡和三盏灯泡连接时的电流强度。 生：观察实验现象、电流表的读数。讨论后总结串联电路的特点2。 投影：串联电路特点2： 在串联电路中增加灯泡会降低它们的亮度，而电路中的电流也会减小。 More bulbs in the series circuit will decrease their brightness. A smaller current will flow. 师设问：在串联电路中，各点的电流强度都一样吗？有没有大小不同？是不是靠近电池的点电流会较大？ 学生实验二：如图装配电路元件，分别用电流表测定串联电路中A、B、C、D、E五点的电流强度，记录电流表的读数并比较后得出结论。 师：在同学们第一个实验中，有多组的电流表读数不相同，这是为什么？ 现在测量同一个电路中的电流情况，对电流表的选择应注意什么？ 生：讨论。 师：为了提高实验结论的可信度，在实验时，我们应该要注意电流表的选择。 （1）最好选用同一个电流表。（2）电流表选择相同的量程。 生：分析后进行实验并记录数据。 由电流表在电路不同位置的读数可知，当电流通过灯泡时，电流没有被“用掉”。 投影：串联电路的特点3： 在串联电路上各点的电流是相等的。 In a series circuit, the electric current at every point is the same. 教学小结：通过同学们的动手实验，我们成功的总结出了串联电路的三个特点。 投影：串联电路的三个特点： 1.在串联电路中只有一条电路使电流通过 2.在串联电路中增加灯泡会使电流减小。 3.在串联电路中电流强度处处相等。 学生作业： 图1：串联电路（a series circuit） 图2：并联电路（a parallel circuit） E B D B C B B B A