鲁科高化学必修元素周期表的应用2预测同主族元素的性质.pptVIP

如何认识各种元素的“庐山真面目呢”？ 学习目标 1、以第ⅠA族、ⅦA元素为例，使学生掌握同主族元素性质递变规律，并能用原子结构理论初步加以解释。 2、了解元素“位、构、性”三者间的关系，初步学会运用元素周期表。 温故知新(2分钟) 1、如何判断元素原子失电子能力（元素金属性）的强弱？ ①比较元素的单质与水（或酸）反应置换出氢的难易程度 。置换反应越容易发生，元素原子的失电子能力越强。 ②比较元素最高价氧化物对应水化物的碱性强弱。一般说来，碱性越强，元素原子失电子的能力越强。 2、如何判断元素原子得电子能力（元素非金属性）的强弱？ ①比较元素的单质与氢气化合的难易程度以及气态氢化物的稳定性。一般说来，反应越容易进行，生成的气态氢化物越稳定，元素原子得电子的能力越强。 ②比较元素最高价氧化物对应水化物的酸性。一般说来，酸性越强，元素原子得电子的能力越强。 3、同周期元素（除稀有气体外）自左向右，随着元素序数的递增，元素得电子能力（元素非金属性）、失电子能力（元素金属性）如何变化？ 在同一周期中，各元素原子的核外电子层数相同，但从左到右核电荷数依次增多，原子半径逐渐减小（稀有气体除外），原子失电子能力逐渐减弱、得电子能力逐渐增强。 1、B 2、A C 自主学习（3分钟） 在元素周期表中，同主族元素原子的核外电子排布有什么特点？它对元素的性质有何影响？ 课内探究（30分钟） 合作探究一（15分钟） （1）复习回顾金属钠和水反应时的现象(1分钟) 巩固检测（3分钟） 1、下列比较正确的是（ ）A．原子半径：LiNaKRb B．离子半径：Li+﹤Na+﹤K+﹤Rb+ C．LiOH, NaOH，KOH的碱性依次增强 D．氧化性：Li+﹤Na+﹤K+﹤Rb+ 合作探究二（8分钟） 阅读课本P23，探究F2 、Cl2 、Br2 、I2等单质得电子能力 巩固检测（2分钟） 由此得出的结论是： 元素周期表中同一主族，从上往下，元素得电子能力 逐渐增强 巩固检测（2分钟） 总结提升（2分钟）这节课有什么收获？ 1、了解同主族元素性质的递变规律 2、预测同主族元素的性质 3、比较各种离子的氧化性、还原性 * * 第一章 第三节 元素周期表的应用（第2课时） 安丘市实验中学 杨凯 学习重点 同主族元素性质递变规律 课本 、导学案、 双色笔最重要的是激情!!! 存在问题：《预习导学案》“温故知新”部分没有认真完成 做的较好的同学 程森安 李玉秋 周杰 周璐莎 刘玉龙 王璐 李项楠 徐浩 李洪波 1 6 55 铯Cs 1 5 37 铷Rb 1 4 19 钾K 1 3 11 钠Na 从锂到铯，失电子能力逐渐增强 从锂到铯，原子半径逐渐增大 1 2 3 锂Li 预测失电子能力如何变化 预测原子半径如何变化 最外层电子数 电子层数 核电荷数 第ⅠA族元素名称 预习内容（5分钟） 7 6 85 砹At 7 5 53 碘I 7 4 35 溴Br 7 3 17 氯Cl 从氟到砹，得电子能力逐渐减弱 从氟到砹，原子半径逐渐 增大 7 2 7 氟F 预测失电子能力如何变化 预测原子半径如何变化 最外层电子数 电子层数 核电荷数 第ⅦA族元素名称 预习检测 同主族元素原子的最外层电子数相同，因而化学性质具有相似性。 同主族元素从上到下，随着原子核外电子层数增多，原子半径增大，原子核对最外层电子的引力减小，元素原子得电子能力减弱，失电子能力增强。 8分钟 8分钟 15分钟 时间 后黑板（3、4） 口头 《导学案》【探究三 】【巩固检测】 后黑板（1、2） 板书+口头 （简练） 《导学案》 【探究二】 【巩固检测】 前黑板（1、2） 实验+板书（简练） 《导学案》 【探究一】 【巩固检测】 小组展示 地点 方式 探究内容 6组 1组 4组 （2）请你根据钾在周期表中的位置，预测金属钾的性质。课本P23（1分钟） “浮”“熔”“游”“叫” 钾原子比钠原子半径大，对外层电子束缚能力减弱，所以金属钾比金属钠比金属钠活泼 钾与水的反应 钠与水的反应 结论 实验现象 实验内容 金属钾、钠与水的反应（5分钟） 金属钾剧烈与水反应，有轻微爆鸣声 “浮”“熔”“游”“叫” 钾比钠更活泼 钠比较活泼 （2）根据钾和钠的性质，预测第ⅠA族其它金属的性质。 第ⅠA族都是活泼金属（除氢元素之外），且随着原子序数的递增，越来越活泼 思考：（3分钟） （1）在此实验中，体现了那些研究方法？具体说明。 比较法、实验法 （3）由此得出的结论是： 元素周期表中同一主族，从上往下，元素失电子能力