小学六年级稍复杂分数应用题教案.docxVIP

教学目标1、掌握解决较复杂分数应用题的解题规律和方法2拓宽数学思维和能力重难点导航1、如何正确把握单位“1”在解题中的作用2、学会运用方程思维分析各变量之间的关系教学简案：稍复杂分数应用题一、分数应用题已知整体和部分份数，求部分量，用×；已知部分量和相对应的份数，求整体，用÷。单位“1”已知，一般用×；单位“1”未知，求单位“1”，一般用÷。1、一般应用题：注意：①谁的几分之几，“谁”就是单位“1”。单位“1”的变化。例：商品先提价，再降价，现价与原价一样。× ②分数，表示的是量还是份数。（有无单位）2、稍复杂的应用题：规律：部分量（一般只给一个），找出对应份数（需要求得）。注意：①单位“1”是不变的量。单位“1”不同的两个分数表示的份数不同，不能相＋－。如题中单位“1”不同，需转化为相同的单位“1”。②单位“1”转化：部分量份数是单位“1”份数的几分之几。基本知识规律： 甲 是 乙的甲 相当于 乙的 等量关系：乙 × = 甲 甲 恰好是 乙的（单位“1”是 乙 ） 甲 占 乙的用去 全部的看了 全部的修了 全部的 全部 ×= 用去/看了/修了/卖掉/完成 的量 卖掉 全部的完成 全部的典型例题：学校图书馆的科技书、文艺书和故事书共12000本，其中科技书占科技书与故事书的比是2：3，故事书有多少本？乙两车间人数的比是3︰7，甲车间调进5人，乙车间调走11人，则两车间人数相等，乙车间原来有多少人？ 一辆汽车从甲地到乙地，已经行了全程的，再向前行50千米，就比全程的少6千米。求甲乙两地的距离。某商场运进一批肥皂，卖出的比这批肥皂的少15箱，这时还有没有卖出，这批肥皂一共有多少箱？某车间有工人52人，其中男工人数的比女工人数的少1人，这个车间有男、女工各多少人？乙两仓存粮3600吨，从甲仓取出放入乙仓，则两仓存粮相等，求甲、乙两仓原来各存粮多少吨？乙两个粮仓，原来乙仓存粮比甲仓少，现在把甲仓存粮的放入乙仓，再从乙仓运出30吨，这时两仓存粮相等，求甲仓原来存粮多少吨？工地上的沙子比水泥多6吨，用两天后余下的数量相等，已知沙子还剩，水泥还剩8吨，原有沙子多少吨？乙两书架上共有图书270本，从甲借走，从乙借走，两书架所剩图书相等，两书架原有图书各多少本？小华从家去车站，行到全程的处是邮局；他从车站往家走，行到全程的地方距邮局0.42千米，小华家距车站多少千米？两筐菜共84千克，从甲筐取出放入乙筐，再从乙筐取出2千克放入甲筐，两筐重量正好相等，两筐菜原来各重多少千克？某厂一车间人数是二车间人数的，后来把二车间人数的调给一车间，这时一车间有255人。二车间调出多少人？某厂生产一种机床，次品台数是正品台数的，后来经过复查，发现正品机床中又有一台不合格，这时次品台数是正品台数的。这批机床一共有多少台？