级信息技术教学设计.docx

教学设计姓名：牛永斌科目：信息技术年级：八年级（上）八年级信息技术教学计划本学年我给八年级学生上课，共有5个班230多名学生，在经过一个学期的接触后，我对学生已经有了初步的了解，现根据实际情况制定以下计划。学生分析通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、Powerpoint和图形处理软件PS都有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；??学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。学生分析初二的使用的信息技术课程是山西经济出版社出版的教材，主要内容为动画制作软件Flash和电子表格Excel的学习。相对学生来说，这两个软件都有一定难度，特别是flash软件让许多学生忘而生畏，认为是专业性很强的，因此要树立学生的信心。另外在初一安排学习Photoshop后，相对来说也减轻了学生的学习难度，同时学生对制作动画的兴趣也比较高，针对这个情况将安排各模块合适的课时安排，以全面掌握。三、?教学措施?1、强调基础知识，重视教学方法，教学技能。?2、注重教学生动形象，激发学生学习兴趣。?3、培养学生思维能力，提高教学效果。?4、课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用。?5、加强学生上机实践操作管理和引导教育措施加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学四、教学预定目标培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。初步学会使用计算机处理文字、幻灯片和图形处理的技能使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，养成良好的学习习惯。对个别兴趣爱好强烈的学生进行积极引导，鼓励他们参加作品竞赛五、教学内容及进度安排第1周1.1 初识动画软件第2周1.2 简单的图形绘制第3周1.3 独特的逐帧动画第4周1.4.1 沿直线运动的动画第5周1.4.2 沿路径运动的动画第6周1.5 奇妙的形变动画第7周1.5 奇妙的形变动画第8周1.6 虚幻的淡出动画第9周1.7 奇特的遮罩动画第10周1.7 奇特的遮罩动画第11周1.8 灵活的交互动画第12周1.8 灵活的交互动画第13周1.9 精彩的有声动画第14周1.9 精彩的有声动画第15周2.1 初探电子表格第16周2.2 辛勤数据采集员 建立表格第17周2.2 辛勤数据采集员 数据编辑第18周复习 测试下学期第1周2.3.1 使用公式统计数据第2周2.3.2 使用函数统计数据第3周2.3.3 数据的排序和汇总第4周2.3.4 数据的筛选第5周2.4.1 调整表格第6周2.4.2 设置数据格式第7周2.4.3 美化表格第8周2.5.1 图表的生成第9周2.5.2 图表的编辑第10周2.6 成果展示与交流第11周3.1 揭秘工作原理第12周3.2.1 初探硬件家族第13周3.2.2 浅析软件系统第14周3.3.1 计算机使用规范第15周3.3.2 计算机使用规范第16周复习 测试1.1《初识动画软件》一、学生分析在学习Flash前，学生已学过windows、office等软件，掌握了一定的计算机基本操作，如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等，对进一步学习Flash动画制作有一定的基础。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以，本节课虽然是Flash的第一节课，但相信学生会感兴趣，也能学好。?二、教材分析本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。由于绝大部分学生是第一次接触Flash，因此，本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。?教学重点、难点：?重点：理解帧的概念、动画原理，掌握Flash基本操作难点：理解帧的概念、动画原理三、教学目标1.知识与技能熟悉Flash CS5.5的界面理解帧的含义、动画原理基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作?2.过程与方法通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，熟悉Flash界面，理解帧的含义、