新目标七年级下册第八单元.docVIP

课堂教学设计表 课程名称 英语 设计者 李敏 单位 （学校）都里镇一中 授课班级 7.1 章节名称 Unit 8 Is there a post office near here ? sectionA(2a-2d) 学时 2 学习目标 1.（1）掌握本节课的重点单词和 短语：across, across from, front, in front of,behind, town, around. （2）掌握重点句型： ① —Is there a hospital near here? —Yes, there is. ② The pay phone is across from the library. ③ The pay phone is between the post office and the library. 2. 学会的用法。 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 2.1 2.2 2.3 知识与技能 过程与 方法 情感态度与价值观 （1）知识与能力： *学习新单词以及短语：. across, across from, front, in front of,behind, town, around. *学会运用地点方位介词。 （2）过程与方法：采用listening，role-playing,的学习策略situational teaching approach（情景教学法），使学生基本句型 —Yes, there is. The pay phone is across from the library. The pay phone is between the post office and the library. （3）情感态度价值观： 通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 1.there be 句型。 2.方位介词的用法 听说法，情景交际法。? 教学难点 方位介词的用法 多媒体辅助教学法，运用多媒体，使抽象的语言变得直观。 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 ?8.1 8.2 8.3 知识与技能 过程与 方法 情感态度与价值观 图片 PPT课件 PPT课件 图片情境体验 掌握方位介词的短语，并能熟练地运用。 巩固复习there be型，能够简单的问路和指路。 B G J A E F 了解本节的目标语言，激发了学生的学习兴趣 熟悉课本的语言结构，加深对表示 地理位置介词的掌握。 遇到别人问路时，能够乐于助人，帮助别人解决困难 5 15 15 自制 自制 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式： 教学过程结构： ? ? ? ? ? ? ? 形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 8.1 8.2 8.3 知识与技能 过程与 方法 情感态度与价值观 一、 汉译英。1.在…对面 ________________ 2.打扰一下____________ 3.在中心大街________________ 4.在…前面____________ 5.在…之间 ________________ 6.付费电话____________ 7.紧靠银行