九年级物理(第二十二章)导学案.docVIP

姚安县大成中学课堂探究活动设计 科目： 政治 年级 九 学期 上学期 授课内容 1.1我对谁负责 谁对我负责 主备人 周丽梅 授课 时间 班级 1401---1413 教学目标 知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。能够为自己负责，也为他人负责。 教学 重难点 重点：责任的概念；责任的来源。 难点：履行责任对于他人和自己的好处；引导学生明确责任，形成责任意识 教学方法 引导、讨论学习法 教学资源 多媒体课件 修改建议 教学流程 一、导入新课：阅读引言的内容 提问回答：1、小方面临的问题是什么？ 2、你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？ 3、如果你是小方，你会怎么决定？ 讲授新课：新知探究活动（组织形式、问题设计等）、活动拓展 （一）、我的角色 我的责任 一第一个活动：支付赔款的案例分析 1、以对话的方式呈现情境 2、提问： （1）这个少年应该赔钱给店主吗？ （2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？ （3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。） 总结：我们要对自己的行为负责，承担相应的责任。 三第二个活动：责任的含义 1、将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。 结论：责任就是一个人应当做的事情和不应当的事情。 三第三个活动：地震问题 1、阅读材料，找出材料中出现了哪些人物，让学生说说他所知道的东南亚海啸 2、引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？ 总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。 四第四个活动：责任的几种来源问题 1、教师讲解责任的几种主要来源 2、学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。 五第五个活动：生活中的角色 1、每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色，并说出相应的责任 总结：角色不同，责任不同，角色与责任同在 （二）、谁在对我负责 六、第六个活动：认识谁对我负责。 设计：朗读“小晗的困惑”材料，讨论作为小晗的组长该怎么做，才是真正负责任的行为。 小结：每个人应该对自己负责，如果对自己不负责任，就应该承担相应的后果。 七、第七个活动：他人对我负责 1、让学生列举他人对自己尽责的事例。 2、请学生以一项职业为例，从正反两方面探讨尽职业责任的重要性。 八、第八个活动：人人都应该具有社会责任感 学生齐读教材图文材料，引导学生思考，在全班讨论这些行为对自己、对他人、对社会的影响。 小结：我们要尽心尽力承担社会责任，做一个负责任的公民。只有这样，我们的社会才会更加美好。 课 板书设计 我对谁负责 谁对我负责 1、什么是责任？ 2、责任的产生和来源 3、自己对自己负责的表现和意义 4、对自己不负责任的后果 5、他人对我们负责例子 作业布置 进一步完善教材第9页的表格。 教学反思 姚安县大成中学课堂探究活动设计 科目： 年级 九 学期 上学期 授课内容 5.1 灿烂的中华文化 主备人 周丽梅 授课课时 班级 1401--1403 教学目标 通过比较体会中华文化的特点，感受中华文化特别是优秀传统美德对我们产生的影响。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。增强对中华文化的认同感并转化为实际行动 教学 重难点 重点：博大精深的传统文化。 难点：代代传承的传统美德。 教学方法 讨论法、记忆法、情景学习法、归纳总结法 教学资源 多媒体课件、课堂练习、学案 修改建议 教学流程 一、导入新课：（多媒体播放） 1、观看《千手观音》视频 2、看“万里长城”“故宫”“书画展”等图片… 3、古诗朗诵… 二、新课学习{新知探究活动（组织形式、问题设计等）、活动拓展} （一）中华文化，博大精深 活动一：看谁说得多 1、提到中华文化，你会想到什么？举例 2、你知道他们的来历吗？ 活动目的：感受博大精深的中华文化 活动二：品味中华文化 1、你是怎样品味这些文化情趣的？ 2、你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？ 3、为什么你觉得他们最能代表中华文化？ 小结：中华文明虽历经沧桑、饱经磨难，却绵延不绝、历久弥新。一个重要的原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造了和凝聚力中。 活