浮力的说课课件.pptVIP

; ;;教材的地位与作用;教学目标;教学重难点;;1.在进行新课的讲授时强调字母和表达式之间的异同 2.处理习题板演学生中易出现的错误 3.对反复出错，没有改进的学生给予相应惩罚措施; 八年级的学生，正处于儿童和青少年的过渡期，对自然界的好奇心越来越强，并表现出强烈的求知欲。但要把有关浮力的认识从感性提高到理性，又要综合运用各方面的知识，如力的测量、重力、二力平衡、三力的合成、密度、压力、压强等知识，并通过实验、理论分析和推理判断来归纳获得新知识，这对初中学生来说是较难的。故在培养探索问题能力和发展抽象思维能力的过程需以一些感性认识作为依托，借助实验示范或多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。另外本人任教班级，虽多数学生具有上进心，学习态度端正，但是由于没有养成一个良好的书写习惯，在??计算题的时候，多存在如下问题：1.书写不规范、不工整如压I中强P与密度ρ的符号混淆、2.版面设计不合理，凌乱、无序。3.在一道题中同一个物理量字母的下角标表达不统一。4不按顺序代入数据、数字之间不用“乘号”、漏写单位等问题。因此在培养学生以上能力的同时，还应培养学生良好的书写习惯。浮力这节课与前面所学知识联系密切，涉及的计算量也比较大，是培养学生规范书写的好课。;教材处理及第一教时的教学目标;说教法;说学法;教学过程;; 1、创设情景，激发兴趣 ;（1）建立浮力概念 测量浮力的大小 ;（2）浮力的大小 实验一;（2）浮力的大小 实验二;　　浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力． ;F1;3、巩固应用，拓展提高 ;教学评价; 第一节：浮力 ????????1、浮力的概念 ????????2、浮力的方向 3、浮力的大小?????????? 4、浮力产生的原因 5、阿基米德原理 ;谢谢！