教育部专科以上学校强化学生兼任助理学习与劳动权益保障处理原则.PDF

專科以上學校強化學生兼任助理學習與勞動權益保障 處理原則修正草案 對照表 修正名稱 現行名稱 說明 專科以上學校 獎助生權益保障 專科以上學校強化學生兼任助 本次檢討係為訂定更明確嚴謹 指導原則 理學習與勞動權益保障處理原 之學習範疇及學生相關權益保 則 障，爰修正規定名稱。 修正規定 現行規定 說明 一、教育部(以下簡稱本部)為 一、教育部為兼顧大專校院培 為明確規範以學習為目的參與 促進學生多元學習及 協助 育人才之目的，並保障學 研究、教學 、課程實習或服務學 學生安心就學 ，規範學校 生兼任助理之學習及勞動 習 等學生之範疇及保障 其權益， 對於獎助生參與研究、教 權益 ，特訂定本處理原則。 爰修正本原則規範對象之名稱 學及服務等之學習範疇並 本原則所定學生兼任助 為獎助生，使其與學校間為雇傭 保障獎助生權益，以符合 理，包括兼任研究助理、兼 關係之學生兼任助理有所區隔， 大專校院培育人才之目 任教學助理、兼任研究計 並酌作文字修正。 的，特訂定本原則。 畫臨時工及其他不限名稱 本原則所定獎助生，包 之學生兼任助理。 括研究獎助生 、教學獎助 生及附服務負擔助學生 （以下簡稱獎助生）。 二、大專校院應依大學法及專 二、大專校院應尊重教師專業酌作文字修正。 科學校法 ，尊重教師專業 自主權並落實學生法定權 自主權 並落實學生法定權 益，包括 大學法、勞動法或 益 ，在確保教學及 學習品 相關社會保險法規，在確 質之前提下，建構完整之 保教學學習品質及保障勞 學生權益保障法制。 動權益 之前提下，建構完 整之學生權益保障法制。 三、教學及學習為校園核心活 三、教學及學習為校園核心活酌作文字修正。 動，在確保教學品質及保 動，在確保教學品質及保 障勞動權益之原則下，各 障勞動權益之原則下，各 校應檢視獎助生之內涵、 校應檢視學生兼任助理之 配合教學、學習相關支持 內涵、配合教學、學習相關 行為之必要性及合法性， 支持行為之必要性及合法 及學習與勞動之分際， 以 性，及學習與勞動之分際， 期教學、研究、學生學習及 以期教學、研究、學生學習 勞動權益保障取得平衡。 及勞動權益保障取得平 1 學校、教師或學生對於 衡。 獎助生參與學習範疇之教 學校、教師或學生對於 學、研究或服務活動是否 兼任助理活動是否構成僱 構成僱傭關係有疑義者， 傭關係有疑義者，應充分 應充分考量學生權益，並 考量學生權益，並循本原 循本原則第 十二點之管道 則第十點之管道解決。 解決。 四、大專校院獎助生參與以學 四、大專校院學生擔任屬課程 一、實施 分流以來，因外界質疑 習 為主要目的及範疇之教 學習或服務學習等以學習 有學校聘用兼任助理涉有 學研究活動 ，或領取學校 為主要目的及範疇之兼任