学校工会代表大会工作报告.docVIP

　　学校工会代表大会工作报告 位代表： 在市教育局、教研室及师生大力支持帮助下，本着以教学质量为中心，以师资队伍建设为重点，在各职能部门的密切配合、各年级组长鼎立支持下，通过全体教师的齐心协力，我校xxxx学年度教学工作顺利完成了预定的各项工作计划，取得了理想的教育教学效果。 一、注重教师素质的提高，落实教学常规管理，确保教学目标的顺利完成 我校专任教师绝大多数为中青年教师，教师们的业务素质，直接关系到我校师资水平。我校非常注重对中青年教师的培养，注重他们的课改理论学习，注重他们素质的提高。一是鼓励青年教师外出参加各类学习与交流活动。凡是教研室组织的外出学习活动，我校全部参加并且和教研室领导商量争取更多的名额，反是没有名额限制的外出学习活动，我们都尽量派相关人员前去学习提高，仅这学期我校外出参加各种新教材培训、新课改观摩等学术交流达15人次。二是积极为青年教师搭建舞台，推荐他们参加各种优质课比赛；凡是有各种优质课比赛的机会，我们都给予全力支持，让他们在各种挑战中不断完美自己；在年级组长、教研组长等方面的选拔录用上完美也都优先考虑中青年教师。三是建立和完善集体备课制度，并且在学期初就认真做好计划，并且安排有关人员负责到底，要求青年教师每人每学期至少上一次公开课，课后组织听课教师评课议课。四是建立“师徒”制度，优秀教师、高级教师带领年轻教师或业务素质有待提高的教师，并且签订“师徒”协议书，全面提高教师们的业务素质，同时要求每个“师傅”（即学科的带头人）每学期至少检查相关教师的教案3篇以上，至少上一次示范课，青年教师听课后要写心得体会，发现问题及时更正和改进，与大家共同进步。五是学师安排上采取“师徒”相互配合的方式，这样既方便相互听课学习，也便于指导和交流等，总之，我们力争采取各种措施帮助中青年教师快速成长。 与此同时，我们非常注重教学常规检查的落实。一方面实行教学副校长、教务主任和年级组长联席会议制度，定时或不定时地召开他们的会议，落实各项教学常规工作；另一方面，落实检查教师的听课笔记和备、讲、辅、改、考情况，发现不足及时更正和提高。还有就是立足课堂，加强教师的听课制度，要求每位教师每学期听课次数不能低于15节次。 毕业班的管理更是我们工作重中之重，开学伊始我们便拟定好本届毕业工作的工作计划和目标，成立2008年中考领带小组，李洪富校长亲任毕业班领带小组组长，教学副校长、教务主任任副组长，全面引导毕业班各项工作。具体中侧重引导和帮助，各项政策给予倾斜，全面调动教师的积极性，同时强调集体备课和研课，重视中考信息，及时按课改精神进行教学与管理。二、面向全体学生，让每个学生都得到发展，全面提高教育教学质量 我校全面贯彻国家教育方针，减轻学生课业负担，并按要求开齐开足全部课程；严格按要求配置课时，遵守作息时间。一学期来，无一教师违法违纪，杜绝了教师变相体罚学生等违反教育法规的现象。我校对全体教师特别是班主任明确提出了“三关”的爱生口号，即：“关注”学生需求，“关心”学生生活，“关爱”学生成长。要求每一位教师要像爱自己的孩子一样爱每一位学生，建立民主和谐的师生关系，关注每一位学生，真正做到“一个都不能少”，真正地走近学生心灵，关注他们的心理健康。以心理健康辅导课为主阵地，以校本教研活动为主渠道，全面推进各项教改活动，促进学生全面发展。 “抓两头，带中间”,继续搞好培优补差工作。一是鼓励好生争优，潜能生争先；二是抓差补缺始终如一。其方法是通过教学引导，辅导点拔，强化训练，考试评比，激发表扬，使每一位学生树立学习信心，学习成绩在原有的基础上大幅度地提高。谁都不希望自己落伍，自尊心很强的学生更是如此，因此我们想尽办法，通过各种途径让每位学生都感觉到自己总有某个方面是很优秀的，并且让他们体验各种成功的喜悦，不断增强他们的学习信心，让他们感觉自己的价值，不断激发他们的学习激情。证明，这一作法是可行的，收到了较好的成效。 三、以教育科研为契机，提升学校整体教学水平 我校充分引导教师立足于问题研究，立足于校本研究，立足于课堂研究，掌握校本教研的基础流程，养成校本教研习惯，形成校本教研的长效机制。 1、以校本教研活动为契机，开展相应的教研活动，每个“师傅”上一节示范课或研讨课，每个听课教师要有听课纪录，每个学期都要至少交一份有质量的教学反思，每个学期交一份教学教研论文。 具体办法为:首先是开展学生家庭环境情况的调查；然后进行归因分析，找出本学科存在的突出问题；接着根据研究的针对性和实效性，制定研究策略；再在校内上公开活动课，实施既定策略；听后认真评议，课后反思、研课交流，教学经验和方法，不断改进课堂教学。这样以来，教学效果明显好转，学生学业成绩提升较大，最后我们还要争取整理各种校本教研成果，汇编成册。 2、教师在教学流程管理中越来越关注学困生。学困生和其他