坑头幼儿园2012学年第一学期小一班日计划备课,第三周..doc

教学活动设计表 第 3 周 2012 年 9月 17日 活动名称 《感官游戏——听一听》 涉及领域 科学活动 执教老师 张娟 活动目标 知道不同的物体体会发出不同的声音，耳朵可以帮助听辨不同的物体。 活动准备 录音机、配套磁带、幼儿用书、教学挂图 重点及难点 辨别小动物的叫声 活动过程： 敲一敲，打一打，感受乐器的声音。 ——教师：小朋友，有许多乐器朋友来和我们一起做游戏了，你知道它们的名字吗？你听过它们的声音吗？出示各种打击乐器，引导幼儿观察。 ——请幼儿玩一玩打击乐器，了解不通乐器的音色。 ——教师：乐器朋友发出了什么样的声音？这些声音，听到了就请你在书上找一找它的图片。 听一听，找一找，匹配乐器图标。 ——教师：听一听录音机里发出的声音，你听到了什么声音？教师播放录音，引导仔细辩听不同乐器发出的声音。 听一听、学一学，听辨并模拟小动物的叫声。 ——教师：听听录音机理还有那些小动物发出了声音，请在书上找到它，再用小手指一指。 活动反思： 通过活动让幼儿根据听到的声音判断物体，学习用语言进行表述。 教学活动设计表 第 3 周 2012 年 9月 17日 活动名称 《找朋友》 涉及领域 健康活动 执教老师 张娟 活动目标 能对照胸卡图案寻找自己的毛巾、水杯。 活动准备 动物、水果等贴画若干。 重点及难点 让幼儿记住自己的标记图案，理解它的作用，能把自己的物品放在相应的地方 活动过程： 教师讲述故事《找朋友》引出讨论话题。 ——教师：小猪为什么会生病？引导幼儿猜测小猪生病的原因是乱用别人的水杯和毛巾。 ——教师：小朋友怎样做不用生病?引导幼儿讨论， 引导幼儿讨论区分自己与他人物品的方法。 ——教师：小朋友的水杯和毛巾都是一样的，怎样才能区分开？ ——启发幼儿想出用标记区分物品的方法。 知道幼儿选择、粘贴标记。 ——教师出示动物、水果等图案的胸卡让幼儿观察、辨认，引导幼儿说说图案的名称，然后将胸卡放在活动室四周。 ——教师带领幼儿在歌曲就《找朋友》的伴奏下，带幼儿到毛巾架寻找和胸卡一样的额《好朋友》。 活动反思： 幼儿对本活动较感兴趣，基本能达到教学目标，有个别幼儿需要课后单独指导。 教学活动设计表 第 3 周 2012 年 9月 17日 活动名称 幼儿园像我家 涉及领域 语言活动 执教老师 黄楚婷 活动目标 学习有感情的朗诵儿歌， 萌发热爱幼儿园、热爱老师的情感。 活动准备 对本班老师和环境有初步了解。 重点及难点 理解儿歌内容，练习“老”和“师”的发音。 活动过程： 朗诵儿歌《幼儿园像我家》，引导幼儿欣赏。 ——教师有感情的朗诵儿歌，边朗诵边走到幼儿身边，像妈妈一样摸摸幼儿的头，拍拍幼儿的肩。 ——当朗诵到“老师夸我是个好娃娃”时，教师伸出大拇指做出夸奖的样子。 通过 提问帮助幼儿理解儿歌内容。 ——教师：幼儿园像什么？老师爱谁？ ——教师：幼儿园里有谁？家里又有谁？ ——教师：在幼儿园里老师就像小朋友的妈妈，老师爱每一个小朋友。 带领幼儿有感情的朗诵儿歌， 活动延伸。 活动反思： 通过本次，小朋友都能萌发热爱幼儿园，热爱老师的情感。 教学活动设计表 第 3 周 2012 年 9月 18日 活动名称 《幼儿园像我家》 涉及领域 语言 执教老师 黄楚婷 活动目标 学习有感情的朗诵儿歌， 萌发热爱幼儿园、热爱老师的情感。 活动准备 对本班老师和环境有初步了解。 重点及难点 理解儿歌内容，练习“老”和“师”的发音。 活动过程： 朗诵儿歌《幼儿园像我家》，引导幼儿欣赏。 ——教师有感情的朗诵儿歌，边朗诵边走到幼儿身边，像妈妈一样摸摸幼儿的头，拍拍幼儿的肩。 ——当朗诵到“老师夸我是个好娃娃”时，教师伸出大拇指做出夸奖的样子。 通过 提问帮助幼儿理解儿歌内容。 ——教师：幼儿园像什么？老师爱谁？ ——教师：幼儿园里有谁？家里又有谁？ ——教师：在幼儿园里老师就像小朋友的妈妈，老师爱每一个小朋友。 带领幼儿有感情的朗诵儿歌， 活动延伸。 活动反思： 通过本次，小朋友都能萌发热爱幼儿园，热爱老师的情感。 教学活动设计表 第 3 周 2012 年 9月 18 日 活动名称 《找朋友》 涉及领域 健康活动 执教老师 张娟 活动目标 能对照胸卡图案寻找自己的毛巾、水杯。 活动准备 动物、水果等贴画若干。 重点及难点 让幼儿记住自己的标记图案，理解