有效教学辅导策略.PDFVIP

有效教學輔導策略 教學者都知道教學的成敗關鍵在於師生互動的契合。過去的講光抄時代，單向的只是教師 教、學生學，至於學生能不能學？如何學？學得如何？教師教完考一考即是 學。教師淪為 學工具而非教育工作者，教學人人都能教而非教師的專業。時代不同了、教改的列車已開到 我們的眼前，學生學習管道來自各方，明智已 然大開， 教育事務已是人人關心的事務， 師們 幫助自己成為有效而快樂的教學者，也幫助 學生成為快樂學習者，是我們教師當前最重要的任 務。 一、教學清晰 （一）掌握所授 材的概念 1.能 充分了解所授 材的概念 。 2.能 將概念轉換成教學活動。 （二）清楚的 導概念及技能， 形成完整的知識結構 1.能有 組織 ，有系統，由簡 到繁的呈現 材。 2.能 將過去所習得的知識與現在所 導的概念相連結 。 3.能提供多種例證或範例 ，引導 學生觸類旁通 。 4.設計有意義的練習或作業，指導學生確實 完成。 5.於每節課結束以前總結或摘要學習要點 。