如何研读统计学简报 - 国立高雄第一科技大学.ppt

your family site your site here LOGO c LOGO 《如何研讀統計學》 高科大 學習討論室 活動 主講人： 統計學諮詢小老師 李易穎 Content 研讀統計學的方式 為什麼要研讀統計學 什麼是統計學 統計學可以用來做什麼 何謂變數 欲研究個體的某些特性(Feature)、特質(Property)或特徵(Characteristic)，不同的個體可能有不同的值，故稱為變數。 變數不一定是「數值」，也可以是「文字」。 例如：我要研究「國立高雄第一科技大學」這項個體。 學院別、科系別等變數是「文字」 各學院、科系有多少人「數值」 變數測量尺度 名目尺度(Nominal Scale) 大多以文字或符號表達，也有用數字，但該數字是沒有意義的。屬質變數。 順序尺度(Ordinal Scale) 描述資料的排序、比較。屬質變數。 等距尺度(Interval Scale) 衡量無真正原點的「量」。屬量變數。 比例尺度(Ratio Scale) 衡量有固定原點的「量」。屬量變數。 資料特性 屬質資料 V.S. 屬量資料 連續資料 V.S. 離散資料 縱斷面資料 V.S. 橫斷面資料 資料的常態分配特性 Poisson分配 某航空公司飛機每個月發生意外事件之次數為0.2次，試求一年中發生2次意外事件之機率為何？ 資料來源：林惠玲、陳正倉(2006)，「應用統計學」，雙葉書廊有限公司，頁196。 單位時間內進入加油站的汽車數目是卜松分配(Poisson)，平均每小時有六輛車。 (1)一小時之內有2輛或2輛以上車子進入的機率？ (2)半小時之內剛好有3輛車子進入的機率？ (3)20分鐘內沒有車子進入的機率？ (4)過去已經有1小時沒有車子進入，則接下來20分鐘， 仍沒有車子進入之機率？ 資料來源：張子傑(2004)，「應用統計學1000題」，鼎茂圖書出版故份有限公司，台北，頁4-14。 Poisson分配 資料來源：國立高雄第一科技大學運輸與倉儲營運研究所87年度招生考題 指數分配 假設某一產品的壽命為一指數分配，假設平均兩產品的損壞間隔時間為2年；試問產品的可靠度至少4年的機率為何？ 資料來源：改編自 林惠玲、陳正倉(2006)，「應用統計學」，雙葉書廊有限公司，頁238。 資料來源：國立高雄第一科技大學運輸與倉儲營運研究所90年度招生考題 假說檢定(Hypothesis Testing) 概要 依據樣本資料以推論母體特徵性質的過程，藉以判別統計假說之真偽。 簡單地說，我們無法藉由普查(Census)來完全了解母體的特徵性質，所以我們只能用母體的「部分」樣本來推論母體。 普查會遇到的困難包括： 1. 成本問題 2. 母體的無限性質 3. 破壞性實驗 假說檢定想探討什麼？ 平均數夠不夠大、夠不夠小或等不等於一個數值； 變異數夠不夠大、夠不夠小或等不等於一個數值； 比例平均數夠不夠大、夠不夠小或等不等於一個數值。 首先，我們要決定對立假設(Alternative Hypothesis)與虛無假設(Null Hypothesis)。 如何決定？ Ho VS. Ha 對立假設Ha通常是我們在作檢定時，最有興趣知道的事實。 例如：量販店老闆宣稱平均每日洋芋片銷售量1000盒；汽車零件製造工廠宣稱產品寬度規格變異數小於15。 各單位皆宣稱對他們「有利的事實」。然而，基於嚴謹的研究精神，我們必須採用某種方法去「檢驗他們認定的事實」，是否正確。 準此，設定虛無假設Ho，藉以挑戰Ha。 統計假說(Statistical Hypothesis) 通常會把Ho放在有利的地位，如果Ha仍然可以推翻Ho的話，則更加能確信Ha的真實性。 然而，拒絕(Reject)或不拒絕Ho，並不能決定我們是否該接受Ho。Ho僅是用來挑戰Ha的工具。 例： 假說檢定的步驟： 1. 建立對立與虛無假說。 2. 決定顯著水準(Significance Level)。 3. 找出對立假設為真下的檢定統計量(Test Statistic)，以及其機率分配。 4. 找出拒絕域(Rejection Region; RR)，即為拒絕Ho的區域。 5. 計算檢定統計量在