学校与校务发展特色 - 开南大学.pdf

學校與校務發展特色  學校特色 本校的組織架構如下圖所示（開南大學組織架構圖）。就教學單位而言， 目前設有商學院、資訊學院、觀光運輸學 院、人文社會學院、健康照護管理 學院等5個學院， 104 學年度全校有21個學系、4個學士學位學程、8個碩士 班、5個碩士在職專班、 9個進修學士班、 1個原住民族事務專班。全校學生 人數至104 學年度共有9514 人，專任教師人數共有283位，含 26位教授、 80位副教授、 153位助理教授與 10位講師以及 14位專任約聘師資；兼任師 資共有 122位。職員含約聘者共有 139位。本校在教學研究、輔導、跨校合 作與國際化及校園的特色如下： ( 一)教學研究特色 1.堅強師資陣容：藉由延攬國內外一流大學畢業的博士人才，提高師生比， 強化師資陣容。另制定「多元升等辦法」以及升等自審制度，以改善師資 結構符合學校特色發展；落實「教師評鑑辦法」將於105 學年度正式實施， 同時鼓勵成立教師研究社群、教師教學社群，提升老師的教學、研究等各 項能量。 2. 推動學用合一：各系所( )均依據其教學方針，規劃理論實務的結合課程如 專題研究、畢業論文或畢業專題等等增加學生理論上的整合與練習。另各 系所( 也配合學生在學期間或寒、暑假與國內外各機構、各組織合作，並) 提供實習與體驗的機會，讓學生能夠達到學用合一、理論與實務並重的目 的；且在與業界長期合作認同下，更有些企業願意提供長期實習的機會， 以培養學生的就業能力與畢業即就業的機會。 3. 加強 E化教學：透過數位教學平台，鼓勵老師編纂製作數位教材，實施 E 化教學，進而激發學生學習動機；另設置雲端多媒體分享平台，便利教師 製作上傳影音多媒體教材，可進一步朝向翻轉教室、磨課師等影音教材潮 流發展；同時為因應全球化環境，本校亦設置語言情境學習教室，例如日 文系的東京館、應英系的紐約館，都提供學生良好的語言情境學習環境。 4. 教學品質確保機制：教務處近期積極推動教學品質保證機制，包括學習成 果為導向之課程發展、教學實施與學習成效三者之品質保證。目前如上一 章節所示，目前已確認教育目標與核心能力適切於本校的定位與教育目標， 接著須落實教育目標與核心能力，以確保學生學習成效的作為，由「教師 教什麼」轉變為「學生應學什麼」觀念進行；且成立教學品保系統推動小 組，以充分落實本校教學品保機制的推動與成效。 (二輔導特色) 1. 導師輔導e關懷系統： 此系統已設置多年，導師可以藉由此系統立即線上 查詢學生的各項資訊；且可以建立導師輔導學生的各項紀錄，方便導師日 後可以快速的查詢當初輔導學生的過程與內容，以方便接續往後的輔導工 作。 2.強化導師輔導能量： 本校欲提升導師強化功能，104 學年度上學期初到大 板根渡假村辦理全校導師會議，提升導師的重視與參與程度；另藉由導師 或專業輔導知能研習研討會、生命成長營等，多樣化的議題討論，提升導 師或相關人員輔導效能；且本校已於若干科系實施雙導師制度，足見本校 對於導師輔導的重視。另本校設有「優良導師甄選及獎勵辦法」，足以鼓 勵導師積極輔導學生，爭取更好的獎勵表現。 3. 注重生涯輔導與全方位輔導協助就業：學務處規劃第一哩路為透過教育部 UCAN 平台帶領學生進行線上就業職能測評，提供學生瞭解自我性向；第 二三哩路為設計理論實務並重課程、鼓勵申請勞動部就業學程計畫、辦理 名人講座與企業參訪；最後一哩路為辦理企業說明會與校園企業徵才、長 短期實習。另建置「職涯 E化資訊平台」，提供畢業生或即將畢業學生與 廠商的媒合平台，藉由上述各項作為期望能輔導學生對於自我性向了解且 找到適才適所的職涯道路。 4.國際觀的校園文化： 本校為了形塑國際觀的校園文化，積極推動社團與校 園活動，透過舉辦開南大學國際盃籃球邀請賽以及異國文化週等活動，並 結合師生力量共同參與「藝術節」、「音樂會」與「電影節」等活動，讓學 生從活動中啟發，藉此拓展學生國際觀。 5. 獎助學金補助：本校編列預算獎學金、校外團體或個人捐贈本校獎學金、 校內與校外助學金、中低收入家庭學生就學補助、僑生獎助學金、緊急紓