北京林业大学（高等数学B）j1-10.docVIP

第一章 函数与极限 第十节 闭区间上连续函数的性质 本节课内容 一、最大值和最大值定理 二、介值定理 三、小结 思考题 作业 教材分析 教材的地位和作用 “闭区间上连续函数的性质”是第一章“函数与极限”中的第十节。闭区间上的连续函数有几个重要的性质，是研究许多问题的基础。主要通过几何直观来认识它们。本节体现数学中的数形结合的数学思想方法，对培养学生的创新意识、发展学生的思维能力、掌握数学的思想方法有一定的意义。 1.2 教学重点和难点 1.2.1 教学重点 介值定理。 1.2.2 教学难点 应用介值定理证明命题。 教学目的 根据本课程的教学大纲的要求和教学内容的结构特征，依据学生前面学习了连续函数的心理规律和素质教育的要求，本节课的教学目的为： 2.1 知识目标 了解闭区间上连续函数的性质（最大、最小值定理和介值定理）。 2.2 能力目标 （1）培养学生的观察力、分析归纳能力，领会数学的归纳转化思想方法，使学生体验和理解从特殊到一般的数学归纳推理思维方式。 （2）通过基础训练题和能力训练题的练习以及思考题，提高学生分析问题和解决问题的实践能力。 教学策略的设计 3.1 教学方法 根据本节课的内容和按照认知理论把最大值和最大值定理、介值定理两个知识单元的顺序展开。 教学设想 通过计算机动态演示，用几何图形、动画、颜色帮助学生启发、理解基本概念。 教学