流行病学 - 青海大学医学院.doc

青海大学医学院公共卫生系教案卡 【首页】课程名称授课专业 班级 05级妇幼本科 课程类型 必修课 √ ） 选修课 限选课（ ）；任选课（ ） 课（√ ）实课（考核方式考试（）；考查（ √） 课程教学 总学时数 学 分 学时分配 54 学时； 课 学时 教材名称 作 者 出版社 出版 《流行病学》第六版 李立明 人民卫生出版 1981出版 2008年再版 参考书作 者 出版社出版 《流行病学》第4版 《预防医学》 《流行病学》第3版 《流行病学》第5版 《预防医学》第4版 耿贯一 叶葶葶 连志浩 李立明 傅华 人民卫生出版 人民卫生出版 人民卫生出版 人民卫生出版 人民卫生出版 1996 2000 1995 2003 1989 授课教师 职 称 教研室 流行病与地方病防治学 授课时间 注：表中（ ）选项请打“√” ? 2008~2009 学年 第 一 学期 ? 学 科 流行病学 班 级05级妇幼本科 授 课 人 王兆芬 职称 教授 课 题 绪论 学 时 2 授课时间 第一周 教学方式 理论 ? 教学目的要求 1 掌握流行病学定义； 2 掌握流行病学基本的研究方法； 3 掌握流行病学研究的特征，熟悉流行病学的应用； 4 了解流行病学作为一门独立的学科在医学中的地位和作用。 ? ? 内容提要、教学过程及学时分配 ?流行病学发展简史 10’ 流行病学的定义及基本含意 10’ 流行病学的原理和应用 15’ 简介流行病学研究方法 35’ 流行病学的特征 10’ 流行病学与其它学科的关系及流行病学的展望 10’ ? 3．重点、难点及解决方法 重点：流行病学定义及其理解。 难点：流行病学研究的重要观点，流行病学用途。 紧紧围绕定义展开和由简入深的剖析对象、范围、任务、目的，并用病因研究范例逐步深入分析讲解流行病学研究方法在病因研究的重要应用和和重要特征 ，用反思教学法再对定义的深刻内涵进行归纳。最后，在理解的基础上让所有的学生一起背诵重温流行病学定义。 ? ? ? 青海医学院教案卡 ? 2008~2009 学年 第 一 学期 ? 学 科 流行病学 班 级05级妇幼本科 授 课 人 王兆芬 职称 教授 课 题 疾病的分布 学 时 4 课时间 第二周 教学方式 理论 ? 教学目的要求 1．掌握疾病频率测量的指标及应用； 2．掌握疾病流行的强度和疾病分布的形式； 3．熟悉疾病在人、地、时分布的综合描述。 内容提要、教学过程及学时分配 1、简介率与比的意义 15’ 2、疾病频率测量的指标（发病率、罹患率、患病率、死亡率、病死率等） 60’ 3、疾病流行的强度：散发、爆发、流行、大流行 20’ 4、疾病分布的形式。 60’ 5、简介移民流行病学 20’ 总结 5’ ? 重点、难点及解决方法 1. 重点：疾病频率测量的指标 疾病流行强度 疾病在人、地、时分布的特点，出生队列分析 2.难点：疾病频率测量的指标 出生队列分析 潜在减寿年数、伤残调整寿命年 疾病频率指标的概念从理论上容易理解,但实际应用时有时会模糊不清,讲授时利用列表区别、实例分析帮助学生理解接受并能应用; 疾病三间分布的综合描述主要应用实例讲解。 ? ? 青海医学院教案卡 ? 2008~2009 学年 第 一 学期 学 科 流行病学 班 级05级妇幼本科