湖南理工学院校级大学生研究性学习和创新性实验计划项目结题报告书(2010版)1..docVIP

大学生研究性学习和创新性实验计划项目 结 题 报 告 书 项 目 名 称：东洞庭湖湿地旅游资源的 评价及其可持续利用研究 项 目 负 责 人： 宋 强 林 所 在 学 院： 经济与管理学院 联 系 电 话： 填 表 日 期： 2012年3月30日 湖南理工学院教务处制 一、基本情况 项目名称 东洞庭湖湿地旅游资源的评价及其可持续利用研究 立项时间 2011年4月 完成时间 2012年4月 成果形式 研究报告 是否通过鉴定 项 目 主 要 研 究 人 员 序号 姓名 性别 年级 学 院 签名 1 宋强林 男 09旅二 经管学院 2 伍洁琼 女 09旅二 经管学院 3 肖珍珠 女 09旅二 经管学院 4 彭俊 女 09旅二 经管学院 5 刘亚嫦 女 09旅二 经管学院 6 谢敏 男 09旅二 经管学院 二、研究成果简介 内容提示：该项目研究的目的、意义；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；成果的学术价值、实践意义或社会影响；研究成果或研究方法的创新之处等。 《东洞庭湖湿地旅游资源的评价及其可持续利用研究》系湖南理工学院2011年度大学生研究性学习和创新性实验计划项目学生自选课题，于2011年3月我们认真填写了《湖南理工学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报.评审表》，在校领导和专家的认真审核下，获准立项。 一、项目研究的目的、意义 1.1研究目的 1.2研究意义 二、研究成果的主要内容、重要观点或对策建议 三、项目研究总结报告 内容提示：预定计划执行情况，项目研究和实践情况，研究工作中取得的主要成绩和收获，研究工作有哪些不足，有哪些问题尚需研究，研究工作中的困难、问题和建议等。 1.预计项目的执行情况，以及项目的研究和实践情况 2011年3月，我们组织项目小组，自选课题，并且认真填写了《湖南理工学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报.评审表》，在校领导和专家的认真审核下，获准立项。 立项通知书下达之后，我们开始分期进行我们的计划任务。 项目前期：资料的查阅。 5月10日—5月28日，组织小组成员进行讨论，查阅相关的文献资料和网络资料，获取关于东洞庭湖旅游资源的具体分类、现状调查、资源等级以及环境保护状况等，同时也对资料进行了分类整理。 5月30日，将小组讨论结果汇报给指导老师，并且听取指导老师针对于项目的开展的具体建议，包括项目的调研地点的选择，调研对象，调查问卷的相关条例，调研过程中应该注意的一些问题等等。并且还从指导老师那借阅了相关的文献资料，这对于项目的顺利开展起到了很大的帮助。 项目中期：短距离地区的走访调查和中期报告的编写 6月3日—6月10日，小组成员讨论筹备实地调研的具体计划行程，同时将相关的项目资料打印出来分发给各个成员。于6月8号左右，我们制定了项目实地调研的具体实施步骤，并且就一些细节问题进行了修改。同时，项目负责人将科研经费的具体明细科目给小组成员进行了汇报讲解，这也让大家在进行调研时能够清楚地了解学校的相关政策。 6月20日左右，项目研究的实地调研进行具体实施步骤。指导老师为我们的实地调研方案进行修改和完善，小组的实地调研方案主要是实地考察，直接采访，问卷调查等，将有关于东洞庭湖旅游资源的历史与现状进行了对比，进一步了解了东洞庭湖地区的具体旅游资源，并针对于此，进行了必要的分类和评价。 9月3日，小组成员宋强林、肖珍珠、刘亚嫦走访了环东洞庭湖流域的一些湿地，初步了解了环东洞庭湖流域旅游资源的种类和现状情况。同时，小组成员也当面采访了当地居民简单了解了东洞庭湖湿地近年来的旅游资源情况和环境保护情况。 9月4日—9月11日，小组成员宋强林、肖珍珠、刘亚嫦整合了实地调研的结果，提交了一份环东洞庭湖流域的实地调研报告。报告就东洞庭湖湿地旅游资源的种类进行了采集列举和分类，并且辅助相关的照片资料进行了形象说明。最后针对于目前的状况提出了一些相关的保护措施和建议。 9月18日，小组成员谢敏、伍洁琼、彭俊对南湖风景区的两个标志性景点：南湖公园、金鹗山公园进行了实地考察。本次实地考察的主题是：南湖风景区旅游资源的整合度和保护性问题。小组成员针对这一主题对这两个景区进行了具体的了解。 9月19日—9月25日，小组成员谢敏、伍洁琼、彭俊提交了一份关于南湖公园和金鹗山公园的调查报告，具体阐述了旅游资源的分类和整合问题，并且对相应的旅游资源给予赋分评价。同时，也对这两个景区的发展现状作出必要的阐述。 10月份，提交项目的中期检查报告 项目后期：长距离地区的实地考察和结题报告的编写 11月12日，我们对大云山国家森林公园进