爽感觉导学案.docVIP

思想品德七（下）第二课情绪调味师第一框导学案（N01） 衡南县松山中学 肖萍 李源 班级 小组 学号 姓名 【学习目标 】 知识目标：自己表达情绪时要适时、适度。 能力目标：要学会对自己的情绪负责，不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。 情感态度价值观：理解什么是真正的快乐，并正确地分享自己和他人的快乐。 【教学重点】： 合适地表达兴奋之情的方式 【教学难点】： 合适地表达兴奋之情的方式 【新知疏导】 爽是一种什么样的情绪？，有什么表现？ 爽这种情绪是怎样产生的？ 3、在表达自己的情绪时要 、 ，要学会对自己的情绪 ，不能因为过于激动而 。 【合作交流】 阅读教材P13页，回答下列问题： 在你的词典里，爽是指 在什么情况下，你会大声说爽？ 你是如何表达自己的爽的？ 阅读教材P14到15页的三个小故事，说说这些人物表达爽的方式是否恰当。 表达兴奋之情的方式 不妥之处 理由 范进 赵勇 许飞 除此以外，你还遇到过哪些不恰当的的表达兴奋之情的方式？ 阅读教材P16页的几个小故事，说说这些同学的快乐是不是真真的快乐？你认为真真的快乐是什么？ 【检测与提升】 1、《儒林外史》中范进中举后的丑态之所以丑是因为（ ） A、范进本来就丑 B、范进衣服穿的不好看 C、范进的人品差 D、范进表达开心和兴奋的方式不得体 2、下列体现爽的感觉的是 （ ） = 1 \* GB3 ①秋风萧萧愁杀人 = 2 \* GB3 ②漫卷诗书喜欲狂 = 3 \* GB3 ③仰天大笑出门去 = 4 \* GB3 ④此恨绵绵无绝期A = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② B = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ C = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ D = 1 \* GB3 ① = 4 \* GB3 ④ 3、人逢喜事精神爽这句属于告诉我们 （ ） A、积极地情绪能使人精神振奋，心情愉快 B、消极的情绪则不利于正常水平的发挥 C、喜怒哀乐都应该适度 D、影响人们的情绪有多种因素 4、材料：《说岳全传》中有这样一段：宋朝大将牛某在长期的抗金斗争中，都不是金国名将金兀术的对手，然而在最后一次激烈的战斗中，经过一场你死我活的较量，他竟奇迹般地擒获了金兀术，心里十分高兴，兴奋不已，结果却因大笑不止而死。 （1）牛某擒获金兀术本来是件高兴的事，为什么却最终导致死亡？ （2）当你的某种需求和愿望得到满足时，你是如何表达这种兴奋之情的？ （3）不同的人表达兴奋和激动的方式不同，但是都必须把握一个原则，请说说应该把握什么原则？