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《叙事性散文如何写出波澜》学案 【教学目标】 1、介绍叙事性散文写作中如何写出波澜的基本方法。 2、结合具体作文片段让学生通过实践来掌握设置悬念法和情节突转法等。 3、根据所学习的方法进行实践写作训练。 【重点、难点】结合具体作文片段让学生通过实践来掌握设置悬念法和情节突转法等。 【教学步骤】 一、导入： 1、欣赏一首唐伯虎为一位老妇人写的祝寿诗：（略） ?一、导入新课???（出示幻灯）一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人（举座皆惊），九天仙女下凡尘（喝彩），儿孙个个都是贼（惊怒），偷得寿桃献至亲（拍手叫好）。短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。的确，一池春水，风平浪静，纵然有人有宁静柔和之美，但“风乍起，吹皱一池春水”，水面的荡漾、荷花的摇曳、游鱼的沉浮则会给人更多的联想和感受。那么如何让平静的水面波澜起伏，一波三折呢？ 课题：文似看山不喜平——叙事性散文如何写出波澜 二、怎样写出事件的波澜： （一）要善于利用事件本身的曲折性、复杂性。（选材） （二）要了解兴波澜、生变化的方法。（构思、技法） 本节课主要学习两种方法：一是设置悬念法，二是情节突转法。 1、设置悬念法：扣人心弦的悬念可使读者产生追根究底的阅读冲动，收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的神奇的构思效果。如“先闻其声后见其人”、“犹抱琵琶半遮面