2014最新长度与时间测量导学案.docVIP

学习指导案 年 月 日 课题 第一节长度和时间的测量 课型 新授 课时 1 学习目标 1、会使用适当的工具测量长度和时间。 2、知道测量有误差及误差和错误的区别。 3、体验日常生活经验、物品。会估测长度和时间。 4、认识计量长度和时间工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的区别。 学习重点 长度的单位、长度、时间的测量方法及误差。 学习难点 长度单位间的换算及误差与错误的区别。 学习过程 学习方式及学习内容. 学生领悟（知识、方法） 时间 自学一：阅读课本15页，了解国际单位 制。 自学二：阅读课本“长度的测量”，了解长度的单位及其换算关系。 自学三：阅读课本“用刻度尺测量长度”。 自学四：阅读课本“时间的测量” 。 自学五：阅读课本“误差” 。 自我展示一： 1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫????? 。 2、为了方便国际间的交流，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳定、世界各国人民都接受的事物为标准，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫????? 。 自我展示二： 长度测量常用工具有_________、_________、_________。精确的测量要选用_______________、_______________。 （2）刻度尺使用之前应观察它的____________（在哪里，是否磨损）、___________（测量范围）、___________（两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度）。 （3）国际单位制中，长度单位是______，表示符号是______。在日常生活中，还用到其它的长度单位有_________、_________、__________、__________、___________、________。它们对应的符号是_________、_________、__________、__________、___________、________。 （4）单位的换算： 1km =_______m， 1m =______dm， 1dm =_______cm， 1cm =_______mm， 1m =_______mm, 1mm =______μm,? 1mm =_______nm， 35mm =_______m， 1.5×105nm =_______cm =_______m =_______km, 4.76×105km =______dm =_______μm?=_______nm 自我展示三： 刻度尺的使用方法： 放：①刻度尺不能放歪斜，应使刻度尺的刻度边________被测物体的一端；②刻度尺应与被测物体的边_________（选填“平行”或“垂直”），即沿着被测长度。 （2）读：视线不能歪斜，视线应与尺面________（选填“平行”或“垂直”）。除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值，即________。 （3）记：指记录．记录测量结果应包括________和________。 2．在生活和工作中经常进行估测。以下估测比较接近实际的是（　　 ） A．学生课桌的高度大约在1.2m-1.5m之间 B．一百元人民币的长度约15cm C．这张试卷的厚度大约为2cm D．新的2B铅笔的长度为30mm 3．下列各长度最接近4cm的是 ( ) A．乒乓球直径　 B．新铅笔的长度 C．钢笔的长度 D．一枚壹角硬币的厚度 4. 某同学用卷尺测自己的身高为1.724m，那么这卷尺的分度值是_______，数据中的准确值是________，估计值是_______，如果改用cm作单位，该同学的身高应记为________cm。 5．如右图所示，这把刻度尺的分度值是_______，木块的长度是_______cm。 讨论：间接测量长度的方法 （1）如何测量一张纸的厚度？如何测量细铜丝的直径？ （2）如何测量操场的周长？ （3）如何测量地图上两地间的曲线长？ （4）如何测量一元硬币的直径？ 自我展示四： 1. 在国际单位制中，时间的单位是______，表示符号是______。在日常生活中，还常用到其它的时间单位_______、_______，它们对应的符号分别是_______、_______。 2. 单位的换算 1h=____s，? 1?s=____h，? 1s=____min，? 6min_____=s_____=h， 1天 =_____h=_____min 3. 时间的测量工具有_________、_________、___