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* 教材分析 教学目标 学情分析 教法学法 教学准备 教学过程 重点难点 板书设计 教学反思 教材分析 教材地位 单元教学 文本解读 《语文》基础模块.上册第二单元“自然的心迹”的第三篇课文 学习本单元要能感受自然景色的美丽多彩；要了解作家在描绘景色时所运用的技巧；领会作家对大自然的态度，感受其在景物中倾注的情感。 托物言志 寄情于景 哲理散文 学情分析 学分析 教学实施 资源整合 教学反思 学情分析 知识与能力 生理与心理 不足与困难 学情分析 学分析 理清文章脉络，学习作者从不同侧面不同角度观察景物，定景（点）换点（景）的写法。 组织学生讨论，探究文章的写景技巧，培养学生的发散性思维。 初步了解作者寄寓于小屋的感情。 教学目标 重点难点 学习作者从不同侧面不同角度观察景物，定景（点）换点（景）的写法。 文章的写景技巧。 教法学法 【教法】 情景陶冶法 朗读法 自主合作探究法 【学法】 学案预习 启发式 讨论法 勾画圈点法 教学准备 【教师】搜集音画资料，制作多媒体课件。 【学生】在头脑中绘出小屋的画面，结合学案梳理字词及文学常识。 教学过程 活动一：情景导入，知识导航（9分钟） 活动二：信息整合，预习展示（4分钟） 活动三：理清文脉，列出纲目（30分钟） 课堂总结（2分钟） 多媒体展示朱自清的荷塘月色图片，引导同学们讲出：写景状物