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最 完 美 的 圆;依标据本说教材;一、依标据本说教材 ;; 重点 ：对知识的梳理和数学思想方法运用 ;;四、突出主体说学法;; 一切立体图形中最美的是球， 一切平面图形中最美的是圆。 —— 毕达哥拉斯;镊倔溉嫌肘咯委恕期鲁豹软扰胡磐汇构建写今匡味扫族鼻忿敖城颊侯娥淄美丽圆;活动1 预习导学;活动1 预习导学;10、已知如图，AB、CD是⊙O的两条弦，OE、OF为AB、CD的弦心距 （1）若AB=CD，那么 、 、 ； （2）若OE=OF，那么 、 、 ； （3）若，AB =CD 那么 、 、 ； （4）若∠AOB=∠COD，那么 、 、 。 11、如图，若∠AOB=60°，则的度数为 ∠ACB= 。 12、半圆（或直径）所对的圆周角是 ；90°的圆周角 所对的弦是 。 13、如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是 三角形。 14、如图，四边形ABCD内接于⊙O，若∠A=50°，∠B=100°，则 ∠D= ，∠DCE= 。;∵CD为⊙O的直径,AB为弦（不是直径）, 且AE=BE ∴ , , . ;圆周角定理:;B;（二）基础辨析练习 判断下列说法是否正确,并简要说明理由. (1) 相等的圆心角所对的弧也相等. ( ) (2) 平分弦的直径垂直于弦,且平分弦所对的两条弧. ( ) (3) 过圆心的每一条直线都是圆的对称轴. ( ) (4) 在同圆或等圆中,相等的弦所对的圆周角也相等. ( ) ;活动3 例题精析，巩固深化;; 跟踪训练 已知在⊙O中，直径AB=4，点E是OA上任意一点，过E作弦CD⊥AB，点F是弧BC上一点，连接AF交CE于H，连接AC、CF、BD、OD。 （1）求证：△ACH∽△AFC； （2）猜想：AH×AF与AE×AB的数量关系，并证明你的猜想； （3）探究：当点E位于何处时，S△AEC：S△BOD=1：4？并加以证明。;六、知识小结活动4;;;;教学反思; 如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一些，但两圆之外的空白都是我们的无知面，圆越大其圆周接触的无知面越多！ ——芝诺