第三章《对圆的进一步认识》复习课件.ppt

3、已知：如图，在△ABC中，AB=AC，以AB为直径的⊙O交BC于点D，过点D作DE⊥AC于点E．求证：DE是⊙O的切线． 解题关键： 证明OD∥AC. 方法一：利用等边对等角证∠C=∠BDO； 方法二：利用三线合一证明OD为△ABC的中位线． 【点击中考】 1、（2013年泰安中考）如图，点A、B、C在⊙O上，∠ABO=32°，∠ACO=38°， 则∠BOC等于（ ）． （A）60 （B）70 （C）120°（D）140° D 方法总结：连结OA，求出与∠BOC同弧的圆周角． 2、（2013年泰安中考）如图，已知AB是⊙O的直径，AD切⊙O于点A，点E是 的中点，则下列结论不成立的是（ ）． （A）OC∥AE （B）EC=BC （C）∠DAE=∠ABE （D）AC⊥OE D 提示：注意垂径定理与切线的性质应用． 1、如图，⊙O的弦AB＝8，M是AB的中点，且OM＝3，则⊙O的半径等于（ ）． 8 B. 5 C. 10 D. 2 2、如图，∠AOB=100°，点C在⊙O上，且点C不与A，B重合，则∠ACB的度数为（ ）． A.50° B.50°或80° C.130° D.50°或130° B D 【布置作业】 4、如图，⊙O是△ABC的外接圆，CD是直径，∠B＝40°，则∠ACD的度数是　　　. 50° 5、如图，以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB是小圆的切线，C为切点。若两圆的半径分别为3cm和5cm，则AB的长为______cm． 8 6、如图，点C、D分别在扇形AOB的半径OA、OB的延长线上，且OA＝3，AC＝2，CD平行于AB，并与弧AB相交于点M、N． （1）求线段OD的长； （2）若 ，求弦MN的长． E 3 X 2X 5 教师寄语： * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 （复习课） 新青岛版数学九年级上册 1、了解圆的有关概念，探索并理解垂径定理，探索并认识圆心角、弧、弦之间的相等关系的定理，探索并理解圆周角和圆心角的关系定理． 2、探索并理解点和圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系：了解切线的概念，探索切线与过切点的直径之间的关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线． 3、熟练掌握弧长和扇形面积公式及其它们的应用；理解圆锥的侧面展开图并熟练掌握圆锥的侧面积和全面积的计算． 【学习目标】 【重难点】 1、垂径定理； 2、与圆有关的位置关系； 3、弧长公式和扇形面积公式的应用． 1、垂径定理； 2、切线的性质与判定． 重点 难点 圆 圆的基本性质 与圆有关的位置关系 三角形与圆 圆中的计算 圆的对称性 与圆有关的角的性质 轴对称 垂径定理 中心对称 圆心角、弧、弦 之间的关系定理 圆周角定理 点与圆的位置关系 直线与圆的位置关系 圆与圆的位置关系 三角形的外接圆 三角形的内切圆 弧长和扇形面积的计算 【知识网络】 【教学内容】 知识点一：圆的有关概念 1、圆的定义 在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周， 另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆，固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径． 2、弦、直径、弧的概念 （1）弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦． （2）直径：经过圆心的弦叫做直径。直径等于半径的2倍． （3）弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧． 大于半圆的弧叫做优弧（多用三个字母表示）； 小于半圆的弧叫做劣弧（多用两个字母表示）． 想一想 判断下列说法的正误： (1)弦是直径； (2)半圆是弧； (3)过圆心的线段是直径； (4)过圆心的直线是直径； (5)半圆是最长的弧； (6)直径是最长的弦； (7)等弧就是拉直以后长度相等的弧 请将自己所画的圆与同伴所画的圆进行比较， 它们是否能够完全重合？并思考什么情况下两个圆能够完全重合？ O1 r O2 r 半径相等的两个圆叫做等圆。 圆心相同，半径相等的两个圆是同心圆; 半径相等的两个圆是等圆. 判断题 （一）垂径定理 ●O A B C D M└ ③AM=BM, 重视：模型“垂径定理直角三角形” 若 ① CD是直径 ② CD⊥AB 可推得 ⌒ ⌒ ④ AC= BC, ⌒ ⌒ ⑤ AD= BD. 　　1.定理 垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧. 知识点二：圆的有关性质 垂径定理的逆定理 ②CD⊥AB, 由 ① CD是直径 ③ AM=BM 可推得 ⌒ ⌒ ④AC=BC, ⌒ ⌒ ⑤AD=BD. ●O C D ● M A B ┗ 　　平分弦（不是直径）的直径垂直于弦,并且平 分弦所对的两条弧. 一、判断是非： （1）平分弦的直