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于永正《杨氏之子》教学赏析 孙建萍 (浙江省慈溪市第三实验小学，浙江慈溪315300) 【摘要] “读”与“写”是两个重要的语文能力。“读写结合”就是阅读与写作的结合，是小学语文行之有效的教学方 法，也是重要的语文教学原则之一。 [关键词】 杨氏之子；于永正；教学方法 [中图分类号] G623．2 [文献标识码]A [文章编号] 1009—5489(2010)29-0165-01 著名特级教师于永正的课，自然、清新、朴实、幽默，那新颖的 问题：“你们知道杨修的聪明表现在那里?“还表现在什么地方?” 教学设计，那充沛的教学情感，那“以学生为本”的教学思想，就像 “他是怎么会听的?”这样一步一个台阶地引导学生深入文本，边 缕缕春风温暖着小语界千千万万老师的心。 读边体会，课堂教学步步为营、环环相扣。但是当问到“他是怎么 在小学语文这片热上上，于老师经过几十年的辛勤耕耘，成功 会听的?从哪儿看出他是会听的?”时，为了让学生有充分的读书、 地褪去了语文教学那华丽的外农，领悟了语文教学的真谛。他认 思考的时间，于老师有意放