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谁能扶正失衡的天平 ——农村中小学教师生存状况透析 胡新荣 和谐社会需要和谐教育，和谐教育呼唤和谐的教师队伍。目前，教育的地位上升到了一定的高度，教师的地位也随之水涨船高。“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，已不再是单纯地对教师和教师这种职业的一种安慰了，大、中城市中小学教师这一职业成为许多青年人向往的工作岗位。然而，农村中小学教师身心健康、生存状况等则与城市中小学教师形成较大反差。 去年秋季，我们组织了一次大型教育调研活动，教师的身心健康、生存状况是此次调研的内容之一。调查结果显示，农村中小学教师身心健康、生存状况堪忧。 某高中共有教师104人，30岁以下42人，30—39岁54人，41—49岁8人。拥有本科学历的96人，专科8人。从年龄和学历结构评估，这是一支充满活力、素质优良的教师队伍，但调查结果却令我们大吃一惊，体检显示，该校教师患各种慢性疾病或存在健康隐患的高达95人，占教师总数的91.35%！口腔及咽喉类疾病排在首位，达90%，20%的教师有胃肠道疾病；20人患颈腰椎类疾病，占19.23%。因担心学生成绩和升学率而焦虑、抑郁的教师94人，占到教师总数的90.39%，45人觉得压力太大，难以承受，其中班主任26人，82.35%的教师感到工作忙，得不到很好休息，18.27%的教师感到工作太累，太疲倦。有青年教师感叹“晚上睡不好觉”。这是农村一所普通高中的调查结