中学体育课堂师生及谐关系构建.doc

中学体育课堂师生及谐关系构建摘要：在中学的体育教学过程中，学生是主体，师生关系从多方面影响着中学生的健康成长 ，这也是由体育教师在教学中的地位决定的。针对现实中由于各种原因造成体育课堂中师生关系紧张的现状，教师应多方面改进自己与学生之间的关系，努力构建和谐师生关系。 关键词：师生关系；体育教学；健康成长；构建 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）10-0082-02 体育课堂中的师生关系是指教师与学生在体育教学过程中为完成体育教学任务，以教与学为媒介的一种社会关系，它是体育教学活动得以顺利开展的平台，也是实现体育教学目标必不可缺的。体育教学活动中，体育教师面临几十个学生，体育教学主要是技能的培养，需要通过反复练习，需要学生的积极参与，必须构建和谐的师生关系，才可能搞好正常的体育教学，提高教学质量。 一、师生和谐关系的重要性表现 1.和谐师生关系影响学生的体育价值观。在中学体育教学过程中，要求体育教师“身正为范”，是学生的榜样。体育教师的一言一行都将对学生的课堂行为有一定的影响，教师课堂上要求严格，学生就会按照老师的要求认真练习。要求松散，学生就会懒散，对学生的严格不是体现在对学生的训斥上，而是应该以自己的实际行动在体育教学中，热爱学生，关心学生，学生在体育运动中的感受与体验不仅是体育知识的传授，还有体育价值观的接受和终身体育意识的传递。所以，体育教师的课堂教学行为以及和谐师生关系对学生参与体育，热爱体育有至关重要的影响。中学生由于年龄和生理特点的原因，很希望在课堂中受尊重。一些体育教师对学生不尊重，教学言语不当，批评方式不对，当众批评，很容易造成师生关系的紧张，自然伤害到中学生。还有一些体育教师在评价学生时不慎重，容易使学生产生逆反心理，更严重的造成学生行为偏激，对学生的健康成长非常不利。构建和谐的师生关系在体育课堂中至关重要。 2.和谐师生关系决定学生的体育课堂参与能力。在体育课堂中，由于课程的特殊性，如果师生关系越好，那么学生表现出来的学习态度就越好。古人曰，“亲其师则信其道”教师也会有收获感和成就感。反之，如果学生不喜欢老师，那么老师在课堂中唱独角戏，体育课堂注定失败。在体育课堂中，体育教师可以根据体育教学内容的实际情况，鼓励学生进行体育研究性学习，比如在篮球教学中，提出如何提高篮球命中率的研究课题，要求学生查阅相关资料，得出结论，然后师生进行交流。提高学生的体育课堂参与能力，进一步拉近师生之间的距离，融洽和密切师生关系。 二、如何构建和谐的师生关系 构建和谐的师生关系，使得中学生从内心产生出对体育学科的兴趣，并且在学习过程中，良好的师生关系带来的是中学生的学习积极性，体育教师应从以下几方面努力。 1.大力开展体育游戏和身体素质拓展训练的课堂教学。体育游戏教学，是中学体育课堂教学必不可少的一部分。新颖的时尚的课堂教学最受学生欢迎。体育游戏集趣味性、娱乐性和竞赛性于一体，在体育课堂中深受学生的喜爱，学生在参与体育游戏的过程中可以得到快乐，可以密切同学之间的关系，形成相互团结和协作的意识。中学体育课堂教学可以适当增加体育拓展训练，体育素质拓展集技能、智力和体能于一身，学生参与体育素质拓展训练，可以增强体育的自信心，学会关心同学，关心集体，改善同学人际关系，积极调整自己的心态，以更加乐观的态度迎接挫折和失败。体育教学可以以运动场地为舞台，以学生为中心，将体育课堂教学任务，教学目标，教学要求融为一体，以小组合作教学的模式提高学生的团队意识和奋发向上的意志品质，全面提升学生的综合素质，为更高的体育学习奠定基础。 2.其次要关注体育差生，促进全体学生共同进步和提高。体育成绩差并非智力差，在教学中体育教师心中要充满爱，要热爱学生，真正地关心学生，教师应该善于观察学生的思想动态，尤其对待体育差生，更要主动关心，只有教师热爱学生，学生才可能真正热爱老师。否则，会导致课堂自暴自弃等悲观情绪的产生。对学生的爱应该一视同仁，对他们都有公正的认识，建立彼此之间的信任，建立良好的关系，做学生真正的朋友，课外可以加强与学生的交流，体育教学不能仅仅满足课堂教学，课外体育锻炼是课堂体育教学的良好延伸，对学生大力灌输“每天锻炼一小时”的理念，形成体育课堂内外有机结合的体育课堂教学模式，建设良好的校园体育文化大氛围。 3.树立“学生主体地位”的指导思想。应该树立体育课堂教师的主导地位，学生占主体地位的指导思想。因此，作为中学体育教师，应注意尊重中学生的人格，在教学过程中，教师的严格训练要体现在不断对学生的体育活动规律和他们的性格、体育爱好等方面的探索上，教师要善于总结方法，使自己的教学方法非常适合中学生，受学生的欢迎。同时还要给中学生自由的空间和