中小学体育课如何开展素质教育.docVIP

中小学体育课如何开展素质教育摘要：素质教育是一种旨在促进人的素质发展、提高人的素质发展质量和水平的教育活动。 素质教育具有全体性、全面性、主体性和基础性的基本特征。而学校体育实现素质教育的关键是体育教学。因此充分发挥学校体育在素质教育中的作用，使我们的受教育者在走向社会前具备必要的身体素质，学校体育教学具有不可替代的作用。文章对体育教学中如何开展素质教育作了一些探讨。 关键词：体育教育；素质教育学生 中图分类号：G620文献标识码：A 文章编号：1003-2851(2011)06-00-01 体育是一种社会文化现象，是人类文化系统中的一个重要组成部分。由“应试教育”向“素质教育”转变的今天，如何抓好体育教学，提高学生的身体素质及心理素质，培养好一代高素质新人，这是一个值得探讨的问题。因此体育素质是素质教育的重要内容之一，而体育教学则是素质教育的重要手段。“素质教育”即是通过科学的教育途径，充分发展人的天赋条件，提高人的各种素质水平，使其得到全面、充分、和谐的发展。现今我国已在全面实施素质教育，素质教育的核心是育人。而体育素质是实施素质教育、促使学生全面发展的基础。因此搞好体育素质教育不容小觑！ 与应试教育相比较，素质教育更符合教育规律，我们知道应试教育是以应考为目的的教育模式，分数与升学率是衡量教育质量高低的唯一标准，很明显它忽视了学生全面能力的培养和个性的发展，在这种教育模式下培养出来的学生往往缺乏鲜明的个性以及创造性；而素质教育是以全面提高人的素质为目的的教育，它注重学生能力与个性的培养，具有全面性、发展性、主体性和开放性等特点。青少年是祖国的未来，是二十一世纪的建设人才，如果没有很强壮的身体，就不能担当起如此重任，伟人说过:身体是革命的本钱！因此，搞好中小学体育课教学是一个事关重大的问题。 下面本人就体育教学中如何开展素质教育谈谈自己的一点看法。 一、注重基础性教育 素质教育不能完全等同于基础教育，但基础教育必定是素质教育。中小学教育就是基础教育，它必须为学生的成长打好三个方面的基础：一是打好身体与心理健康成长的基础；二是打好进一步学习或终身学习的基础；三是为学生将来走向社会打好基础[1]。因此，中小学体育教学在实施素质教育中要做到：第一、培养学生身体基础的同时，还得从小培养学生的自信心、自尊心，提高学生的心理素质，为学生身心健康发展打好基础；第二，不仅要使学生认识和了解体育与健康的关系，还要提高学生的体育意识和从事体育锻炼的社会责任感；第三，要使学生掌握体育基本知识和基本技能，学会科学健身，为其终生体育打好基础。 二、重视学生的个性发展 素质教育的提出面向的是全体学生，它要求每个学生在原有体质的基础上都能得到应有的发展，使每个学生在社会所要求的基本体质方面达到规定标准。但是，传统的体育教学基本上都采用:“齐步走、一把抓”的模式，出现身体素质好的学生“吃不饱”，身体素质差的学生“吃不了”的现象[1]，这就导致一部分学生害怕并远离体育课及体育锻炼。要改变这一现状，体育教育就必须面向全体学生，重视个性发展，激发和保持学生的运动兴趣。 因此，教学中要切实做到：因材施教，区别对待；提倡分层教学，不同步达标。教学目标上，可根据不同层次的学生制定不同的教学目标；教学内容上，对不同的学生，要求掌握不同数量的教学内容。同时要改革那些压抑学生身心发展的教学思想、借助体育运动的形式和内容，置情感交流于情境之中，反复感受成功与愉悦，在不断完善自我和鉴赏他人能力的过程中，使个人的气质、能力、需求和自我意识等具有社会意义的个性特征得到充分发展。 总之，各个层次的目标应该是相应水平的学生通过努力可以达到的，这样才能给各类学生带来体育学习成功的快乐，从而激发全体学生的锻炼积极性，使所有学生都能在原有的基础上有所进步和发展。 三、加强小群体自主活动教学 体育教学是在学生集体行为的前提下进行的，教师和学生在教与学的双边活动中各自发挥着自己的作用。现阶段体育教学受着器材、场地条件的制约、技能组合复杂以及学生群体心理的社会导向作用的影响，因此，以兴趣、爱好为基础的学习小群体，将会越来越普遍，这是中小学教育改革与发展的趋势[2]。 培养和造就 21世纪高素质的新一代，要求我们用素质教育的思想对体育教学进行理性的思考和大胆的探索，真正落实体育教学中学生的主体地位和实践功能，最大限度地提高其身体效益和社会效益，促使学生具有“健康的体魄、科学的头脑、艺术的品味、改造社会的精神”。 四、重视学生能力的培养 （一）重视发展学生的实践能力 身体活动的主要特征是运动实践，以健康为目的的学校体育应努力满足学生的身体活动实践，上课提倡教师精讲学生多练。例如 用启发诱导的方