信息网络时代高校思想政治教育工作面临新挑战.docVIP

信息网络时代高校思想政治教育工作面临新挑战1994年，我国正式成为接入国际互联网的国家，从此开启了信息网络时代大学生思想政治教育发展的新历程。经过十多年的实践和探索，高校思想政治教育从被动适应到主动应战，从实践探索到理论研究，已经有了长足进展，在思想认识和实践经验上有了重大突破：人们普遍关注互联网所带来的负面影响，如文化渗透、信息污染、网络安全和网瘾问题等，对网络给大学生带来人际情感疏远、道德规范弱化、道德行为失范和犯罪行为增多等达成了共识；认识到网络给思想政治教育带来的挑战和机遇，构建了一大批思想政治教育宣传网站，建立了相应的法律规范和管理制度。目前，高校思想政治教育正处于深入发展时期，又面临着新一轮挑战。 挑战一：如何做好思想政治教育网上与网下的结合 互联网的迅猛发展促进了一种网络化社会的形成。在这种背景下，网络思想政治教育的内涵包含两个层面：一是网络环境下的思想政治教育，即在网络环境下，传统的思想政治教育从理念到内容、手段、机制与组织方式如何发展、如何创新。二是基于网络的思想政治教育，即网络作为思想政治教育的新阵地、新工具，如何根据其特点占领好这一新阵地，利用好这一新工具。从网络思想政治教育的理论研究看，两种理解处于不同层次，但从具体实践看，两种理解涉及的问题又相互交织在一起，因此在很多情况下理不清这两种理解的层次性。 网络环境下的思想政治教育，就是要充分认识互联网发展对高校育人环境的深刻影响，而基于网络的思想政治教育，就是要主动、自觉地深入到网络环境中发挥作用，二者既有联系又有区别。网络思想政治教育是计算机网络和思想政治教育联姻的产物，其本质就是传统的思想政治教育在网络时代如何创新以及如何与网络技术有机结合的问题。一方面，思想政治教育必须进网络，要充分借助网络的创新功能和先进技术，继承和发扬传统思想政治教育的优势；另一方面，网络必须进思想政治教育，要遵循思想政治教育工作规律，努力建立网上思想政治教育体系。这样，把互联网规律和思想政治教育工作规律结合起来，将传统思想政治教育与网络思想政治教育互动起来，创建一种网上与网下交互、传统与现代结合的思想政治教育的新方式。这就要求我们在坚持传统阵地时充分发挥网络的作用，在占领网上思想舆论阵地制高点的同时，绝不放弃网下阵地。因为从网上更能及时、真实地把握学生的思想动态和心理需求，而网上反映出的涉及学生学习、工作、生活中的种种实际问题和困难，还要靠思想教育工作者认认真真地去解决，才能真正达到说服教育的目的。因此，如何坚持以科学的态度认识网络，研究网络条件下思想政治教育工作的新特点和新规律，做好网上与网下的结合是非常重要的。 挑战二：如何有效利用网络带来的机遇和有利条件 毋庸讳言，网络对大学生的成长发展和思想政治教育的负面影响非常突出。为了抵抗这种负面作用，思想政治教育在被动局面下采取的主要是“防、堵、管”的工作对策。在网络发展的初期，人们普遍关注和应对网络带来的负面影响理所应当，但目前面临的更有挑战性的问题是，如何充分利用网络带来的有利条件，使网络能真正“为我所用”。因为，网络不仅对大学生的思想道德方面带来不少负面影响，也使大学生更多地存在利他行为，比如，无偿提供信息咨询，免费提供共享资源，进行技术或方法指导，宣传与发动社会救助等，这些都具有不可忽视的德育价值，但目前基本上尚未挖掘和利用。 在新的发展形势下，我们应该辩证地看到网络这把“双刃剑”的另一面。网络为大学生的学习和成才提供了更广阔的天地。因为网络作为信息传播媒介，担负着教育的功能。第一层次是“看得见”的教育功能，大学生可以直接从网络上获取自己需要的文化知识和社会信息，这种网络获取与传统的获取渠道相比具有十分明显的快捷性、便利性和廉价性。第二层次是“看不见”的教育功能，网络这种高科技产物本身所传达出来的现代理念和价值取向时时刻刻都在潜移默化地影响着大学生。网络不仅使思想政治教育面临新困难，同时也带来了新机遇。它既能为我们开展工作提供现代化的手段，也拓展了思想政治教育工作的空间和渠道。高校不但要关注和避免网络带来的负面影响，更要注重抓住网络带来的机遇，充分挖掘和利用网络的有利条件，拓宽思想政治教育的途径，提高针对性和实效性，这是需要亟待解决的新课题。 挑战三：如何增强思想政治教育宣传网站的影响力 近几年来，按照“积极发展、加强管理、趋利避害、为我所用”的方针，高校校园网和网络阵地建设全面展开。在许多高校的校园网上，一批承担思想政治教育的“红色网站”纷纷建立起来，构成了传播马克思主义的网络阵地和开展思想政治教育的重要载体。据教育部统计，目前全国有500多所高校先后建起了校园网，300多所大学建立了红色网站。但是，思想政治教育宣传网站虽然建设速度很快，数量也不少，但这些网站普遍缺乏吸