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大学生恋爱心理分析及教育一、大学生恋爱特点 1.谈爱不谈婚 许多大学生在恋爱中没有考虑到将来结婚，不是清楚地、自觉地意识到应选择一个终身伴侣。较之于已走向社会的青年男女，他们更看重情感本身，而不是金钱、权力、地位等因素，但因为婚姻这一目标的最终实现还与家长态度、经济基础、毕业去向等一系列现实因素密切相关，于是，对爱情的沉迷和对婚姻的无奈形成了大学校园里的流行说法：校园爱情，不谈婚姻。 2.自主意识强 大学生在恋爱问题上，个性较为突出，注重感情，也很容易冲动。由于接受到的现代文化教育相对较多，通常不受传统习俗的局限与约束，绝大部分学生在法律和社会角色定位上已为成年人，自主自立意识增强，在确定恋爱关系前，甚至在确定恋爱关系后，一般都不征求双方家长的意见。 3.自控力与耐挫力较弱 大学生一旦陷入热恋之中，往往不善于控制自己的情感，任感情随意放纵，缺乏理智的驾驭能力，在行为上不自觉的出现一些过分亲昵甚至越轨的现象，并且对恋爱对象过分依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔，对学习造成严重影响。 4.不成熟性与不稳定性 当前大学生恋爱呈现低年级化，人数呈上升趋势。进入大学就开始谈恋爱的已不是个别现象。这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在；在恋爱方式上，往往重形式，轻内容；在恋爱行为中，往往重过程，轻结果；重享乐，轻责任。加之他们在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的成功率很低。 二、大学生恋爱动机 尽管心理上的需要，精神上的交往，性格上的互补，彼此间的快乐，已成为当今大学生恋爱所追求的一种主流，但从一些调查显示看，大学生谈恋爱并非都是为了“爱”。 据对南开大学、天津大学三四年级本科生所作的一项调查研究表明，尽管大学中的恋爱被视为较具理想色彩，但出于爱情而恋爱的仅有38.7％，相当比例的恋爱是出于非爱情因素，包括孤独、寂寞、好奇、婚姻等。其中，女生中出于爱情而恋爱的比例为52％，而男生中这一相应的比例仅为24％。 另外国内一家知名门户网站有这样一个调查，问“在校期间，你是抱什么样的心态恋爱的？”其中有43.65％的人承认“无过多考虑，走一步算一步”，14.64％的人认为，“玩玩而已，反正没啥损失”，还有7.86％的人认为“纯粹为了积累经验”。 这些调查均表明，大学生的恋爱动机具有复杂多样性。 1.性爱的好奇心理 大学生生理发育已基本成熟，因此产生性冲动与性亲近需求。另外由于性教育的严重缺乏，异性之间在生理与心理上存在一种好奇心理，未知的事物总是神秘的，充满了诱惑力；大学生正处在喜欢探究世界与自我的年龄，所以当机会出现时，即使不爱对方，有人也会去尝试；同时社会环境的各种刺激也起到一定的催化作用。 2.情感的依赖心理 在大学生活中，人际交往、学习考试等都可能给大学生造成身心压力，使他们产生压抑感；独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱，情感需要有所寄托；在市场经济时代，大学生毕业后没有明确和固定的去向，他们需要自己去择业，一些大学生对信念、价值和自我长期把握不定，不知道自己该相信什么，遵从什么，产生茫然、沮丧和没有归属感的情绪。而恋爱能建立一种比较亲密的关系，可以造成注意力的转移，也可以摆脱孤独，有人共同来分担这种情绪，从而缓解了压力。 3.性格的好胜心理 处在青年期的大学生，往往对自我缺乏充分的肯定。有些人认为自己缺乏被爱的吸引力，认为别人瞧不起自己，非常需要他人的赞同，为自己没有恋人而自卑。“有人爱”似乎是自身价值的某种证明，因此他们会寻求爱情。 在一个群体中（如同一宿舍），如果大部分人都在谈恋爱，剩下的人也会受到影响，他们不会“逆潮流而动”。 4.拥有的不满足心理 有些学生在成长过程中没有得到家庭或父母足够的关爱，因此内心深处总有一种“我拥有的还不够”的感觉。这样的人往往怀疑自己是否有资格被爱，所以强迫性地追求爱。当然还有的学生希望从所爱的人那儿获得社会地位、经济等方面的补偿，以满足自己的虚荣心。 5.游戏人生心理 有的学生怀着一种“过把瘾就散”的心理，反正没啥损失，有的则是想为以后寻找终身伴侣而“试恋”，先锻炼一下能力。为满足与异性交往的欲望，寻求刺激，填补精神上的空虚，甚至发生婚前性行为，把恋爱作为玩物或游戏，作为一种游离于婚姻之外的享受和消费。 三、大学生恋爱存在的问题 1.恋爱动机不端正 根据上述对大学生的恋爱动机的