邓小平理论作业讲评2.docVIP

06秋期《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 课程作业评讲(2) 责任教师 高文浩 《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程是电大专科各专业的一门公共理论课。 为帮助同学们做好平时作业，现将平时作业中不易把握的简答和论述题做一解答示范，其余未解答到的作业，请同学门在认真学习的基础上，自己认真完成。 简答题： 1、简述党在社会主义初级阶段的基本路线。 解题思路提示：凡是政策性的纲领、路线、方针、口号等简答题，一定要准确全面地回答，不能增添其它字句。 1987年党的十三大提出了党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。 ２、简述邓小平关于全国各地区经济协调发展的“两个大局”思想。 解题思路提示：回答“两个大局”思想时，注意其两个地区的先后顺序。首先是沿海，然后是内地， 还要注意不是“带动西部”而是“带动内地”。 （1）上世纪80年代，邓小平就对全国经济的协调发展进行过深人的思考。他提出了“两个大局”的思想： （2）沿海地区要加快对外开放，使这个拥有2亿人口的广大地带较快地先发展起来，从而带动内地更好地发展，这是一个事关大局的问题。内地要顾全这个大局。 （3）反过来，发展到一定的时候，又要求沿海拿出更多力量来帮助内地发展，这也是个大局。那时沿海也要服从这个大局。 （4）邓小平的战略设想是，根据生产力发展水平和各方面的条件，东部地区先加快发展，然后带动和支持中西部地区发展，最终实现全国各地区共同富裕。 ３、简述“三个有利于”标准。 解题思路提示：要求同简答题１ “三个有利于”是指“是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义圄家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平”，它是判断我们改革开放和各项工作得失成败的标准。 ４、怎样理解公有制经济实现形式的多样化？ 解题思路提示：请注意答题的两个方向：公有制经济的具体的多种形式和它的作用与意义。前３ 个要点是其形式，后一个要点是作用、意义。 （1）在社会主义市场经济中，公有制可以有多种实现形式。主要指资本组织形式和资产的经营方式可以多样化； （2）公有制在资本组织形式上可以采取独资企业、股份合作制、合作社、股份公司等形式； （3）在经营方式上可以实行公有公营、公有民营、租赁或承包经营等方式； （4）多样化的形式有利于筹集、扩充资本金，有利于强化产权约束，有利于调动劳动者的积极性，有利于提高效率，促进生产力的发展。 ５、为什么说非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分？ 解题思路提示：３个要点中，最重要的是第３要点。前两个要点着重于理论上的阐述。 （1）市场经济是从资源配置的角度来界定的，不涉及经济成分的性质，不同的经济成分在市场关系中相互联结，不可分割。 （2）市场经济是以不同产权主体的存在为前提的。非公有制经济的发展，标志着我国多元产权主体的形成，并能加速我国从计划经济体制向市场经济体制的转轨。 （3）在社会主义市场经济条件下，公有制经济与非公有制经济相互依存、相互促进、密不可分。公有制经济特别是国有企业为非公有制经济的发展提供了基础设施、能源、交通及原材料的供应，非公有制经济的灵活机制，较强的适应市场经济的能力，为公有制经济的发展提供了可借鉴的经验。 论述题 １、为什么说“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”是我国社会的主要矛盾？ 解题思路提示：第一个要点是从政治经济学的角度来阐述和提出问题；第二个要点是从我国的现状来提出问题；第三个要点才是回答问题的重点。 （1）在一定社会的某一特定历史时期，总是同时存在着许多矛盾，其中必有一对矛盾是主要矛盾，它是社会基本矛盾，即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾在不同历史发展阶段的表现。 （2）在1956年生产资料的社会主义改造基本完成之后，剥削阶级失去了赖以存在的经济基础，剥削阶级作为一个完整的阶级因此已不再存在，阶级斗争虽然在一定范围内还会长期存在，但其对象、范围、方式和总趋势都发生了重大变化。 （3）我国社会主义社会的主要矛盾是由我国社会主义初级阶段的基本国情所决定的。在社会主义初级阶段，主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 ２、为什么要实施科教兴国战略？ 解题思路提示：这道论述题，材料中已有较清晰的阐述，只需要将各段落大意提炼称相应的要点然后适当地加以阐述即可。 （1）1995年，党中央和国务院正式制定并开始实施科教兴国的战略。 （2）科教兴国，是指坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的优先地位，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，确保我圄社会主义现代化宏伟目标的顺利实现。 （3）科学技术对综合国力、社会