对黑龙江省高职院校教师流动问题理性分析.docVIP

对黑龙江省高职院校教师流动问题理性分析一、问题的提出 进入21世纪，随着经济、科技和社会的发展，高等职业教育作为促进经济振兴和腾飞的一支重要力量，在世界范围内受到广泛的关注。随着我省高等职业院校数量快速增长，师资队伍的规模必然不断扩大，师资队伍建设工作也就成了高等职业教育发展的重中之重。我们应清醒地看到，许多高职院校都是从原有的中等学校提格而来，相应的原有中等层次的教师也随之变为高校教师，他们在学历、职称、专业、层次等方面存在结构不合理的现状，教师在一定程度上自由流动也就成了高职院校做大做强快速发展的必然要求，为此建立起一支专业性强、具有奉献精神及动态平衡的教师队伍是当务之急。本研究通过对黑龙江省部分高职院校专任教师的调查访谈，深入了解他们在流动次数、流动意愿、流动原因、流动感受、流动效果等方面的真实想法，把握高职教师流动的潜在规律，强化高职教师入职、在职和职后的专业发展，防止教师职业倦怠的产生，合理地促进教师的交流，为社会培养一支稳定的、高水平的师资队伍提供相关参考依据。这不仅关系高职教师个体专业化发展水平的提高，更关系我省职业教育的均衡发展，对于促进教育公平、健康、良性地可持续发展，构建和谐教育具有重大的现实意义。 二、研究对象与方法 1.研究对象 本研究选取黑龙江省10所不同类型高职院校的专任教师作为研究对象。其中将教师按三个年龄段进行分层选取：三