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探索民办高校发展培养学生党员质量保障体系建立摘要：发展学生党员是高校党建工作的重要内容，如何构建科学的学生党员发展质量保障体系，是高校党组织面临的重要课题。文章分别从加强组织建设、建立组织保证，注重培养教育、建立思想保证，健全规章制度、建立制度保证，严格质量考核，建立评估保证四个层面，论述了在民办高职院校学生中发展党员工作质量保障体系的基本构建和工作要求，为确保发展民办高校学生党员质量提供了有益探索。 关键词：民办高校；学生党员；质量；保障体系 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）05-0254-02 一、引言 民办高职院校学生党员的质量保障，实际上是老调重谈。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》也明确提出：“要发挥党的政治优势和组织优势，高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来”。在近年来召开的全国高校党建工作会议上，一直都在强调这方面的工作。按照部署，全国各地民办高等职业院校党委都积极采取措施，大胆尝试，并取得了一定的成绩。将这些有益的经验，形成系统的研究成果和理论知识，并将之运用到高职院校学生党员质量保障实践中去，用理论指导实际工作，这对推进高职院校学生党组织先进性建设具有深远的理论意义和实践意义。 二、民办高校学生党员发展工作的现状和存在问题分析 笔者为了提高自己所在支部发展学生党员工作的质量，进一步加强民办高校学生党建工作，特别设计了《民办高校发展培养学生党员质量保障体系研究》调查问卷。调查结果显示，目前学生党员发展质量整体情况较好，但也确实存在一些问题。 由于高职院校特别是民办院校的一部分学生生源质量相对比较差，价值取向呈现多样化趋势，在对待入党的问题上存在一些不容忽视的问题：一些学生受家庭、学校和社会等因素影响，把入党仅仅当成荣誉和任务，表现出一定的盲从性；有些学生将入党作为增强就业竞争力、找到一个好工作的途径，存在一定的功利倾向；有的学生没有很好地将追求进步、积极要求入党的愿望与实际行动结合起来，言与行出现一定的反差。 入党热情参差不齐，入党动机不纯、带有明显的功利性等问题。有些学生入党热情高，但目标不明确，根本不知道为什么要入党。在党员发展过程中，当问到入党动机时，所有人都会说是为了共产主义信念，但实际上有些大学生入党仅仅是为了更好地找工作。 培养考察工作流于表面和形式。联系人大部分是由专任教师党员担任，由于对党务工作不熟悉，缺乏责任心，在对入党积极分子的考察培养中没有尽到应尽的责任，只负责把材料做好应付检查了事。 重理论轻实际。党校培训、政治理论学习是对学生党员理论教育的方式，但目前的情况是学生感到听党课枯燥乏味，收效甚微；理论学习也只是形式、走过场，教育内容缺乏针对性和实效性，学生没有积极性。 党员培养教育缺乏长期性。目前，重组织入党，轻思想入党；重组织发展、轻教育培养的现象比较普遍，有的学生入党之后对自己自我放松、不求上进，失去了党员应有的先锋模范作用。 三、加强民办高校学生党员发展工作的对策与建议 （一）规范程序，健全制度，把握好大学生党员发展的过程，充分运用科学发展观构建大学生党员发展质量保证体系 规范程序，明确发展工作中的各个重要环节，严把质量关，是构建大学生党员发展质量保证体系的关键。大学生党员的发展工作是一个系统工程，每个环节都有不同的特点和要求，要严把每一个环节的质量关，做到环环相扣，从程序上确保大学生党员发展的质量。保证大学生党员发展质量，必须要严格按照党章和《中国共产党发展党员工作细则》（试行）的要求，认真贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，从明确大学生党员具体标准、考察培养、教育与管理等各个环节入手，制定各种切实可行的规章制度，全方位构建新形势下大学生党员发展质量保证体系。 建立健全各项制度，是构建大学生党员发展质量保证机制的保障。建立一套系统性、规范性和可操作性的党员发展制度，切实做到用制度管权、用制度管事、用制度管人，杜绝学生党员发展工作中的不正之风和失职渎职事件。 （二）加强教育阵地建设，确保思想教育工作效果，为提高发展学生党员质量提供有力的思想保证 入党前培养教育。这时要把工作的着力点放在对入党积极分子的教育培养上。通过加强党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，使积极分子在思想上认同党的理论，学习和工作中接近党的组织，行动上努力进步，积极向党组织靠拢。 入党中观念教育。这时要严格履行入党手续，实施党性观念教育。 入党后继续教育。这时要重视和加强学生党员的继续教育，尤其要加强对预备党员的考察转正工作。同时加强思想政治教育，提高党员素质